雨后，森林变得格外美丽。小猴乐乐和小兔白白一起出去玩。正当他们玩得高兴的时候，远处突然传来呼救声。（段评：这段引入故事,交代了时间、人物和起因,不错。不过可以增加一些环境描写来渲染氛围,让故事开场更生动。比如描写一下雨后森林的具体景色,像‘雨后,森林变得格外美丽,树叶上挂着晶莹的水珠,阳光透过枝叶洒下,形成一片片光斑’。修改版：雨后,森林变得格外美丽,树叶上挂着晶莹的水珠,阳光透过枝叶洒下,形成一片片光斑。小猴乐乐和小兔白白一起出去玩。正当他们玩得高兴的时候,远处突然传来呼救声。）
小猴乐乐说：“白白你先在这儿等我去看一眼，我们在一起 (改：一起) 去。”小兔白白说：“好！”小猴乐乐偷偷打开草丛的一条逢 (改：缝) 往前面一看，“啊！那不是小鸟花花吗！”原来乐乐看见了花花被粘在了树上，乐乐和白白拿出平时防身用的树皮小刀，他俩东看看西望望，发现没有其他人后，他俩点点头快速的从草丛中冲到了粘花花的大树后，慢慢的把花花身粘到地方 (改：身上粘到的地方) 处理了一下。花花突然觉身体 (改：觉得身体) 可以飞了就飞到了空中。（段评：这段话存在表述问题,‘偷偷打开草丛的一条逢’应是‘缝’,表述较口语化。且救助小鸟的过程描写较混乱,可按一定顺序详细描写动作。比如先写怎么用小刀割,再写怎么把小鸟解救下来。修改版：小猴乐乐说:“白白你先在这儿等我去看一眼,然后我们一起去。”小兔白白说:“好！”小猴乐乐小心地拨开草丛的缝隙往前一看,“啊！那不是小鸟花花吗！”原来乐乐看见了花花被粘在了树上。乐乐和白白赶紧拿出平时防身用的树皮小刀,乐乐先轻轻地割着粘住花花的树胶,白白在一旁紧张地看着,不时帮忙拨开树枝。他俩确认周围没有危险后,快速地从草丛中冲到了粘住花花的大树旁,一点一点地把花花身上粘住的地方处理干净。花花突然觉得身体可以动了,就飞到了空中。）
他对乐乐 (改：花花对乐乐) 和白白说：“谢谢你们，你们真乐于助人啊！你们以后有危险我会救你们的。”乐乐和白白笑着说：“不用谢，我们只是帮你一下。”（段评：这段对话较简单,可增加一些神态描写,让人物形象更鲜活。比如‘他感激地看着乐乐和白白说’‘乐乐和白白开心地笑着说’。修改版：小鸟花花感激地看着乐乐和白白,眼里闪着泪花说:“谢谢你们,你们真乐于助人啊！你们以后有危险我会救你们的。”乐乐和白白开心地笑着,摆摆手说:“不用谢,我们只是帮你一下。”）
亲爱的朱梓煜同学：
哇，你写的《救小鸟花花大作战》太有意思啦！老师读的时候，仿佛跟着小猴乐乐和小兔白白一起冲进了森林，紧张又兴奋地救小鸟呢～你把“乐于助人”这个主题藏在故事里，结尾花花说“以后有危险我会救你们”，还让故事有了甜甜的“互相帮助”的感觉，真是个有爱心的小作者！
不过老师有几个小点子，能让你的“救援故事”变得更精彩哦：
首先呀，故事的“小细节”可以再丰富一点～比如乐乐发现花花被粘住时，他的表情是怎样的？是皱着眉头着急地喊“不好！”，还是眼睛瞪得圆圆的？白白当时有没有踮着脚尖往草丛外看，小手攥得紧紧的？把这些小表情、小动作写进去，大家就能更懂他们的着急啦！
其次，“救援过程”可以像搭积木一样，把步骤说清楚～你写“慢慢的把花花身粘到地方处理了一下”，如果加上“乐乐先用树皮小刀轻轻刮掉花花翅膀上的粘东西，白白在旁边小声说‘小心点，别弄疼花花呀’”，是不是就像放小电影一样清楚啦？
最后，老师还想问问你两个小问题：
- 森林里的雨后是什么样子呀？有没有小蜗牛爬出来，或者树叶上的水珠滴滴答答掉下来？写一句环境，故事就更有画面感啦～
- 救完花花后，乐乐和白白有没有继续玩？他们会不会因为帮助了朋友，觉得那天的森林格外漂亮呀？
相信你把这些小想法加进去，作文一定会像森林里的小花一样，开得更鲜艳！下次写作文时，试试把“看到的、听到的、心里想的”都写出来，你肯定能写得更棒，老师超期待你的新故事哦！
