在一个美丽的大森林里住着一只非常可爱的小松鼠，它的名字叫甜甜。它非常羡慕别的小动物有很多本领。（段评：这段介绍了故事的主角小松鼠甜甜以及它羡慕别的小动物有本领的起因,表述清晰。不过语言可以更生动活泼些,增强童趣。比如‘非常可爱’可以换成更形象的表达。修改版：在一个美丽的大森林里,住着一只像小毛球一样可爱的小松鼠,它的名字叫甜甜。它眼巴巴地看着别的小动物,心里可羡慕它们有好多本领啦。）

花孔雀能跳着优美的舞蹈，小鸭子可以在小河里欢快的畅游 (改：地畅游) ，小马儿可以在草地上飞快的奔跑 (改：地奔跑) 。（段评：此段列举了花孔雀、小鸭子和小马儿的本领,但描写较简单。可以增加一些形容词,让小动物的本领展现得更生动。修改版：花孔雀能跳着轻盈优美、像仙女一样的舞蹈,小鸭子可以在清澈的小河里欢快又自在地畅游,小马儿可以在绿油油的草地上像风一样飞快地奔跑。）

星期天，正好这天小动物们不去学校上学了。它先来到花孔雀家，甜甜说道：“花孔雀姐姐，您能教我跳舞吗？”花孔雀说：“好的，那你跟着我学，我怎么跳你就怎么跳。”可跳了半天小松鼠甜甜转圈都转不起来还老摔倒。花孔雀连忙说道：“你可能不适合这个本领，你还是学其它 (改：其他) }的吧。”（段评：段落中‘星期天,正好这天小动物们不去学校上学了’表述啰嗦,可简化。并且在描写小松鼠学跳舞摔倒时,可以增加一些神态描写。修改版：星期天,小动物们不用去学校。甜甜来到花孔雀家,仰着头说道:“花孔雀姐姐,您能教我跳舞吗？”花孔雀笑着说:“好的,那你跟着我学,我怎么跳你就怎么跳。”可跳了半天,小松鼠甜甜转起圈来像喝醉了酒一样,晕头转向,眼睛都直了,还老摔倒。花孔雀连忙说道:“你可能不适合这个本领,你还是学其它的吧。”）

松鼠摸着摔疼的手臂来到小河边看到小鸭欢快在河里 (改：欢快地在河里) 畅快的游泳，它一会进水里，一会儿又从水里面出来，玩的好不开心 (改：玩得好不开心) ，它马上上前问道：“小鸭小鸭，你能教我游泳吗？你游的真好，我要和你学本领。”小鸭说：“好呀！你跳下来我就和你一起游。”甜甜往水里一跳，只听扑通一声，小河多出了好多泡泡，甜甜双手向上，头使劲想往上浮，也起不来，小鸭见状，连忙游过去把甜甜从水中托了起来把它背在背上托到了河岸边，喝了好几口水的甜甜说：“可能我不适合这个本领，我学其它的吧！”（段评：‘欢快在河里畅快的游泳’表述重复啰嗦,可修改。同时在描写小松鼠溺水时,可以多增加一些动作细节。修改版：松鼠摸着摔疼的手臂来到小河边,看到小鸭在河里欢快地游着。它一会儿钻进水里,一会儿又从水里探出头来,玩得可开心啦。甜甜马上上前问道:“小鸭小鸭,你能教我游泳吗？你游得真好,我要和你学本领。”小鸭说:“好呀！你跳下来我就和你一起游。”甜甜“扑通”一声往水里一跳,只见它双手在水里拼命地乱划,双腿也使劲蹬着,脑袋使劲往上抬,可就是浮不起来。小鸭见状,连忙游过去,用嘴巴叼住甜甜的尾巴,把它从水中托了起来,背到了河岸边。喝了好几口水的甜甜,咳嗽着说:“可能我不适合这个本领,我学其它的吧！”）

后来松鼠甜甜又找到小马儿学奔跑，但小马跑的再慢 (改：跑得再慢) ，松鼠它都连马儿的影子都没看到。（段评：该段过于简短,对小松鼠学奔跑的过程描写太简略。可以详细描述小松鼠的动作和心理。修改版：后来松鼠甜甜又找到小马儿学奔跑。小马儿一开始跑得很慢很慢,可甜甜撒开腿拼命地追,累得气喘吁吁,舌头都伸出来了,还是连马儿的影子都没看到。它心里又着急又沮丧,觉得自己怎么这么笨。）

于是，甜甜回到家中，看到妈妈正在树上摘松果。它突然明白了，只见妈妈在爬树，松鼠的尾巴像降落伞一样张开，轻轻地从一个枝头到另一个枝头，原来最擅长的本领一直都在自己身上啊！（段评：这段描写小松鼠明白自己擅长的本领,表述比较平淡。可以增加一些小松鼠的心理活动,突出它恍然大悟的感觉。修改版：于是,甜甜垂头丧气地回到家中,看到妈妈正在树上轻松地摘松果。它眼睛一眨不眨地看着妈妈,突然脑袋里灵光一闪,心里想:“哇,原来爬树才是我们松鼠最厉害的本领啊！”只见妈妈在树上灵活地攀爬着,松鼠的尾巴像大大的降落伞一样张开,轻轻地从一个枝头跳到另一个枝头。甜甜这才明白,最擅长的本领一直都在自己身上啊！）

所以不用羡慕别人，只要找到自己的优势，认真学习才能为厉害的自己 (改：才能成为厉害的自己) 。（段评：‘才能为厉害的自己’表述不通顺,应改为‘才能成为厉害的自己’。并且可以把道理阐述得更清晰一些。修改版：所以呀,不用总是羡慕别人,只要认真去发现自己的优势,然后努力学习,就能成为厉害的自己啦！）