在学校的花坛里，那几树丁香依偎着靠在一起，散发着幽雅的甜香，给这充满欢声笑语的校园里更添一层色彩。（段评：开头描写了校园里的丁香花,用了“依偎着靠在一起”“幽雅的甜香”这样的词语,很有画面感,也点出了丁香花给校园带来的美好,作为开头很棒！要是能加一点同学们和丁香花互动的小细节,比如有同学路过时会停下闻花香,就能让场景更生动啦。修改版：在学校的花坛里,几树丁香花紧紧依偎着,像一群挤在一起说悄悄话的小姑娘。风一吹,紫色的、白色的小花轻轻摇晃,散发出幽雅的甜香,连路过的同学都会停下脚步,深吸一口气,再蹦蹦跳跳地跑开。这甜甜的香气,给充满欢声笑语的校园又添了一层温柔的色彩。）

星期四的下午，晴空万里，碧空如洗，在丁香花坛的旁边，站这 (改：站着) 一个鬼鬼祟祟的小身影，那正是张明。张明站在花坛边，手里正掐着一朵开得正艳的丁香花，他用力一扭，那朵丁香便落入他的掌心。恰好这时，班长王寒冰正路过这里，看见张明摘丁香花，顿时气不打一处来，叉着腰，大声吼道：“张明你这个淘气包！又在学校破坏公物，跟我去老师办公室一趟！”张明被骂了立马转过头去顶嘴：“我怎么就破坏公物了，丁香那么多，我摘一朵又怎么样！”两人争吵着，进到班主任李军的办公室里。（段评：这段把张明摘花、和王寒冰争吵的过程写得很清楚,人物对话也很符合他们的性格！不过可以加一点细节,比如张明摘花时的小动作,王寒冰生气时的表情,还有他们争吵时的语气,这样故事就更生动啦。另外,“站这一个”里的“这”写错了,应该是“着”哦。修改版：星期四的下午,晴空万里,蓝得像一块透亮的玻璃。丁香花坛边,偷偷摸摸缩着个小身影——正是张明！他盯着一朵开得最艳的丁香花,眼睛亮晶晶的,小手慢慢伸过去,指尖刚碰到花瓣,又犹豫了一下,可最后还是用力一掐,“咔嚓”一声,那朵丁香就落进了他的掌心。正巧班长王寒冰抱着作业本路过,她眼睛一瞪,眉毛竖起来,叉着腰大声喊:“张明你这个淘气包！又破坏公物！跟我去办公室！”张明吓得手一抖,脸涨得通红,梗着脖子顶嘴:“我怎么破坏公物了？花这么多,摘一朵怎么了！”两人你一言我一语地吵着,推推搡搡进了李老师的办公室。）

“所以，张明同学，你这么‘爱花’那就去当一个‘护花使者’照顾一下校园里的丁香花吧。王寒冰同学，你阻止同学摘花的行为很好，但是下一次要友好点说，知道吗？你和他一块去打理花坛吧。好了，你俩回教室吧，准备上课了。”听完李军的话，两个人不好意思地笑了起来。（段评：李老师的处理方式很巧妙,还点出了两个同学的优缺点,很棒！要是能加一点老师说话时的动作,比如摸摸张明的头,或者对王寒冰笑一笑,再写一写两个同学听了话后的小表情,比如张明挠挠头,王寒冰抿抿嘴,就能让这段更有温度啦。修改版：李老师听了两人的争吵,没生气,反而笑着说:“张明同学这么‘爱’花,不如当‘护花使者’,每天来照顾花坛里的丁香吧？王寒冰同学阻止摘花做得对,但下次可以温柔一点说哦。你们俩一起去打理花坛,好不好？”张明的脸一下子红到了耳朵根,挠着头不好意思地笑了；王寒冰也抿着嘴,偷偷扯了扯衣角。两人对视一眼,都低下了头,小声说:“知道啦,老师。”）

后来，学校里愈发茂盛的丁香花坛边，多了两道小小的身影。（段评：结尾用“两道小小的身影”点出了两人的转变,很简洁！要是能加一点他们打理花坛的具体动作,比如浇水、拔草,再写一写丁香花的变化,比如开得更多更艳了,就能让结尾更温暖,也呼应开头的丁香花啦。修改版：后来的日子里,丁香花坛边总少不了两道小小的身影。张明蹲在地上,小心翼翼地给花浇水,还会对着小花说悄悄话；王寒冰拿着小镊子,仔细地拔起草来。阳光洒下来,丁香花开得更旺了,紫色的花朵挨挨挤挤,甜香飘得更远了——那香气里,好像还藏着两个小身影的笑声呢。）