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记叙文
二十年后的家乡
作者:黄佳琳| 指导老师:梁老师

我从法国留学回来,我在想,二十年了,家乡会有什么变化呢?我怀着激动的心,坐上了踏向 (改:驶向) 家乡的动车。(段评:开头段落很好地引出了主题,表达了对家乡的思念和回家的期待。如果能增加一些细节描写,比如在法国时对家乡的回忆,或者坐上动车时的心情,会让开头更有画面感,更能吸引读者哦!修改版:在法国留学的日子里,我常常想起家乡的小桥流水和奶奶做的桂花糕。二十年了,家乡会变成什么样呢?终于盼到了回国的日子,我怀着激动又忐忑的心情,坐上了开往家乡的动车,窗外的风景飞快地向后退去,我的心早就飞到了家乡。

一下车,我就惊掉了下巴。“哇!这变化可真大啊!我是不是走错了?”(段评:这个段落通过对话表达了惊讶之情,很生动!不过如果能把惊讶的具体表现写出来,比如嘴巴张得多大,眼睛瞪得像什么,会让情感更真实哦!修改版:一下车,我就惊得嘴巴张成了"O"形,眼睛瞪得像铜铃。我揉了揉眼睛,不敢相信地说:"哇!这变化也太大了吧?我是不是走错地方了?"

一眼望去,绿油油的,仿佛有一个画家把家乡画满了绿色。大树长得更壮了,小花长得更鲜艳了。(段评:这段描写了家乡的绿色,很有画面感!如果能加入一些具体的景物,比如小溪、草地,再用一些比喻,会让景色更生动哦!修改版:一眼望去,家乡像被绿色的颜料染过一样,到处都是生机勃勃的景象。高大的香樟树像一把把绿色的大伞,粉色的桃花、黄色的迎春花在枝头争奇斗艳,连路边的小草都绿得发亮,仿佛在向我招手呢!

道路上,大家已不是在开油车了,而是开更好的新能源电车,这样既节省了油,也不会污染空气的质量。(段评:这个段落写出了家乡交通的变化,很棒!如果能加入一些具体的例子,比如看到的新能源车是什么样子的,或者听到人们的讨论,会让内容更丰富哦!修改版:马路上,以前的油车不见了,取而代之的是一辆辆蓝色和白色的新能源电车。这些车不仅没有排气管,还很安静,妈妈说这样既节省了油钱,又不会污染空气,真是一举两得呀!

我一边看一边走,忽然我想到了我的母校,我决定去看看。(段评:这个过渡段自然地引出了去母校的情节,很好!如果能增加一些心理活动,比如想到母校时的回忆,会让情感更真挚哦!修改版:我一边走一边看,忽然想起了小学时和同学们在操场上跳绳的情景,母校现在是什么样子呢?我迫不及待地向母校的方向走去。

一来到母校,我又惊住了。一眼学校不仅变大了许多,还更改了设施 (改:更新了设施) (段评:这个段落写出了母校的变化,很棒!不过句子有点小问题,"一眼学校不仅变大了许多"可以调整一下语序,让句子更通顺哦!修改版:一来到母校,我又惊住了!学校不仅变大了许多,还增添了很多新设施,以前的小操场变成了塑胶跑道,旁边还多了一个大大的篮球场。

我来到教室,竟看到每个桌子上都是透明的,我走上前,看到了chāo作台 (改:操作台) 。校长告诉我,二十年了,我们的生活水平上升了很多,有能力了,就每张桌子都换了。说完,他就按给我看 (改:演示给我看) ,我看见桌子缓缓现出一道现视屏 (改:显示屏) ,我呆住了!这不是说和我以前的桌子一不一样 (改:一样不一样) ,这jiǎn直 (改:简直) 好无相 (改:毫无相) (段评:这段描写了教室的变化,很有想象力!不过有几个错别字,比如"chāo作台"应该是"操作台","现视屏"应该是"显示屏","好无相"应该是"好无"?不对,应该是"完全不一样"吧?修改后会更通顺哦!另外,如果能加入一些具体的操作,比如校长怎么操作,屏幕上显示了什么,会让内容更有趣哦!修改版:我走进教室,惊讶地发现每张桌子都是透明的,桌子下面还有一个小小的操作台。校长笑着说:"二十年了,我们的生活越来越好,所以给每个同学都换了智能课桌。"说着,他按了一下操作台上的按钮,透明的桌子上立刻出现了一个彩色的显示屏,上面显示着今天的课程表。

关!(段评:这个段落只有一个字,有点太短啦!可以和上一段合并,让内容更连贯哦!)

二十年后的家乡真的很美好,人们素质变高了,环境变好了,我们的生活自然也会好。让我们努力学习,让祖国更加强大吧!(段评:结尾段落总结了家乡的变化,表达了美好的愿望,很棒!如果能把主题升华得更自然,比如联系自己的感受,会让结尾更有感染力哦!修改版:看着眼前的一切,我心里充满了骄傲。二十年的时间,家乡变得越来越美,人们的生活也越来越幸福。我想,这都是大家努力的结果,我也要好好学习,将来为家乡的发展贡献自己的力量!

综合评价:
黄佳琳同学,你好!读完你的《二十年后的家乡》,老师首先要为你充满温度的想象力点赞!你没有只停留在“科技变先进”的表面想象,而是把“环境变好”“生活变智能”和“人们素质提高”紧紧联系在一起,最后还落脚到“努力学习让祖国更强大”的感悟上——这份对家乡未来的美好期待,藏着你对家乡深深的爱,也让文章有了温暖的底色!
你的文章像一串闪亮的珍珠,串起了“绿色环境”“新能源汽车”“智能教室”这几个核心变化,每个点都选得很有代表性,能让读者清晰地看到二十年后家乡的模样。特别是写智能课桌那段,你用“透明的操作台”“缓缓现出显示屏”这样的细节,把科技感写得很生动,老师仿佛也跟着你一起“呆住了”呢!
如果我们想让这串珍珠更亮眼,还可以试试这几个“进阶小技巧”哦!第一个技巧是“给想象加个‘放大镜’”。你写“绿油油的仿佛画家画满了绿色”,这个比喻很棒!但如果能再具体一点——比如这些绿色是“街道两边的大树连成了绿色隧道,连屋顶都种满了会开花的小草”,或者“空气里飘着青草和桂花的香味”,用“视觉+嗅觉”的细节把绿色放大,读者眼前的画面会更鲜活。第二个技巧是“给故事加个‘小导游’”。你从下车到母校的过程很流畅,但如果能在每个场景里加入一两句“对比”——比如看到新能源汽车时,回忆一句“以前妈妈开车总说油价又涨了,现在大家再也不用愁这个啦”;看到智能课桌时,加一句“小时候我们在课桌上刻‘早’字,现在的桌子竟然能当电脑用”——用“过去vs现在”的小对比当“导游牌”,能让变化的原因更清楚,故事也更有层次。
最后,老师还想和你一起“挖深”这份想象:二十年后的家乡,除了环境和科技,“人”的变化还能怎么体现呢?比如邻居阿姨会不会用智能机器人照顾奶奶?小区的老人们是不是在AR公园里打太极?如果能加一两个“人的生活细节”,你的家乡会更像一个“有人情味的未来世界”哦!
佳琳,你的想象力已经像一颗种子发芽了,只要再给它浇点“细节的水”、施点“对比的肥”,一定能长成更茂盛的大树。期待你下次把二十年后的家乡写得更具体、更温暖,老师相信你能做到!
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