这天下午，我正沉浸在《精卫填海》的故事里。忽然，我的眼前闪过一道耀眼的金光。恍惚中，我的眼前出现了一座古老的“时空之门”，我十分好奇，便走了进去。（段评：本段作为故事开头,通过“沉浸故事”“金光闪过”“时空之门”的情节自然引出穿越,充满奇幻感,能快速吸引读者兴趣。但“耀眼的金光”“古老的‘时空之门’”的描写可以更具体,比如加入“书页上的精卫图案好像动了起来”这样的细节,让穿越的契机更有画面感。修改版：这天下午,我正趴在书桌上啃《精卫填海》,指尖划过书页上精卫衔石的插画时,忽然,书缝里闪过一道金灿灿的光！我揉了揉眼睛,只见那道光越变越大,最后在我面前展开一扇刻着云纹的古老木门——这就是故事里的“时空之门”吧？我的好奇心像小虫子一样挠着心,忍不住伸手推开门走了进去。）

“扑通”一声，我跌到了松软的沙滩上。环顾四周，我发现一只有着雪白的嘴，赤红的脚的鸟儿向我飞来，说：“我看你瞬至此 (改：瞬至此处) ，似有神力，可否助我填平东海？”随后，它又以“精卫，精卫”之声来自报家门。“填东海？”我疑惑地说，随后恍然大悟，“哦，原来你是精卫！”精卫说：“正是。”我对精卫说：“精卫啊，就算填了东海、西海、南海、北海又如何？填海之事，非你我所能及也！”精卫焦急地追问：“何以见得？”我抽出随身携带的平板电脑，调出一张世界地图，耐心地对精卫解释道：“你看，这世界地图上，蓝色占了十之七成 (改：十之七八) ，此皆为水，怎能以一己之力填埋呢？”精卫黯然神伤，说：“那怎么办？如果无法把海填平，就会有许多无辜生灵溺亡。”我冥思苦想，终得一妙计：“或者，你可化身为救生之鸟，在海上巡逻，解救落水者。”精卫破涕为笑，说：“对啊，我怎么没想到！”“我们现在就去，如何？”精卫欣然同意。（段评：本段通过“精卫求助”“我用平板解释地图”的情节,把神话和现代科技结合,构思很新颖！但“雪白的嘴,赤红的脚”可以用更生动的比喻,比如“嘴像裹了一层霜”“脚像沾了天边的霞”,让精卫的形象更鲜活；“精卫黯然神伤”的心理也可以加一点细节,比如“翅膀耷拉下来,羽毛都没了光泽”,让情感更真实。修改版：“扑通”一声,我跌到了暖乎乎的沙滩上。刚爬起来,就看见一只小鸟扑棱着翅膀飞来——它的嘴像裹了一层薄霜,脚爪红得像天边的晚霞,停在我手心就喊:“你从光里来,一定有办法帮我填平东海吧？”它又清脆地叫了两声“精卫！精卫！”。“填东海？”我眨眨眼,忽然拍了下脑门,“哦！你是精卫！”我掏出随身带的平板,点开世界地图给它看:“你瞧,蓝色的海洋占了地球一大半呢,单靠你衔石子,什么时候才能填完呀？”精卫的翅膀一下子耷拉下来,连羽毛都没了光泽:“那怎么办？要是不填平,会有好多小动物掉进去淹死的……”）

我骑在精卫的身上，紧紧抓住它的羽毛，精卫在海上飞快的飞翔 (改：飞快地飞翔) ，风声在我耳边呼呼地响着。过了许久，这片海域就快要巡视完了，还是没有出现险情。突然，一个落水者的“救命”声传进了我的耳朵，没等我提醒，精卫就冲下去，用爪轻钩落水者，把送回了岸上 (改：把他送回了岸上) 。我夸赞精卫：“精卫，你真了不起！”精卫害羞地低下了头，脸上却挂着满足的笑容。（段评：本段描写“骑精卫巡逻救落水者”的情节,很有画面感,“紧紧抓住羽毛”“风声呼呼响”的细节也很真实！但“精卫就冲下去”的动作可以写得更具体,比如“翅膀一斜,像箭一样扎进海里”；“夸赞精卫”的话也可以更孩子气一点,比如“精卫你好厉害！比故事里还勇敢！”,让对话更符合小学生的语气。修改版：我小心地骑在精卫背上,紧紧抓住它软软的羽毛——呼！海风一下子灌进我的衣领,耳朵边全是“呼呼”的风声。我们绕着海面飞了好久,就在我以为今天没危险时,忽然听见“救命！”的喊声！没等我开口,精卫翅膀一斜,像小火箭一样扎进海里,用爪子轻轻勾住落水的小朋友,扑棱着翅膀飞回岸边。我跳下来抱住精卫的脖子:“精卫你好厉害！比故事书里写的还勇敢！”精卫歪着脑袋蹭了蹭我的手心,脸上的羽毛都透着开心的粉色。）

夕阳西下，已是黄昏时分，我依依不舍地和精卫告别，走出了时空之门，又回到了我的家里。刚刚发生的一切就好像一场梦。（段评：本段作为结尾,“夕阳西下”“依依不舍告别”的场景很温馨,但“就好像一场梦”可以加一点小细节,比如“口袋里还沾着沙滩的细沙”,让“梦”变得更真实,也能呼应开头的穿越情节,让故事更完整。修改版：夕阳把海面染成了橘子色,我摸了摸精卫的翅膀,依依不舍地走进时空之门。一推开门,我又坐在了书桌前——手里还攥着那本《精卫填海》,口袋里却沾着细细的沙滩碎末。刚刚和精卫一起飞的时光,好像一场甜甜的梦,又好像真的发生过呢。）