今天是中秋节，我看着圆圆的月亮，我想起了，李商隐的《嫦娥》“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我突然就晕乎乎的。（段评：开头通过中秋节的月亮和李商隐的诗句引出想象,很有创意哦！不过从看月亮到晕乎乎的过程有点突然,要是能加上一点身体的小感觉,比如“月亮的光好像在转圈圈,我头有点沉”,就能让过渡更自然啦！修改版：今天是中秋节,我趴在窗边看着天上圆圆的月亮,忽然想起李商隐写嫦娥的诗:“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”想着想着,月亮的光好像在眼前轻轻晃,我的头有点沉,慢慢就晕乎乎地闭上了眼睛。）
突然，有一个甜蜜蜜的声音说：“小涵、小涵，醒一醒。”我慢慢的 (改：慢慢地) 睁开眼睛，看到一个穿着古装抱这 (改：抱着) 一个小兔子的女子，我说：“你是嫦娥姐姐吗！ (改：吗？) ”嫦娥点点头，并放下小肉团子就是玉兔 (改：那就是玉兔) 。（段评：从昏迷到见到嫦娥的情节很有趣！不过“抱这一个小兔子”里的“这”写错啦,还有“放下小肉团子就是玉兔”可以说得更可爱点,比如“怀里抱着一只圆滚滚的小兔子——原来就是玉兔呀”,这样读起来更顺哦！修改版：突然,有个甜蜜蜜的声音轻轻喊:“小涵,小涵,醒一醒呀。”我慢慢睁开眼睛,看到一个穿古装的姐姐,怀里抱着一只圆滚滚的小兔子。我一下子坐起来:“你是嫦娥姐姐吗？”嫦娥笑着点点头,把怀里的“小肉团子”放下来——原来这就是玉兔呀！）
嫦娥姐姐，拉着我的手说：“我们到桂花园吧！”我连连点头，并说到 (改：说道) ：“可以。”嫦娥姐姐就给我逗笑了，我闻到了，一阵阵桂花香，走过桂花园。（段评：跟着嫦娥去桂花园的情节很吸引人！不过“拉着我的手说”可以加上动作,比如“轻轻拉着我的手”,还有“我连连点头,并说到:‘可以。’”有点生硬,改成“我连忙点头:‘好呀好呀！’”更像小朋友的反应,桂花香也可以写得更具体,比如“甜甜的桂花香就飘过来了”,会更生动哦！修改版：嫦娥姐姐轻轻拉着我的手:“走,我带你去桂花园看看吧！”我连忙点头:“好呀好呀！”她被我着急的样子逗笑了。刚走几步,甜甜的桂花香就飘过来了,我们手拉手走过开满小黄花的桂花园,香气裹着我,像钻进了蜜罐里。）
我们来到广寒宫，嫦娥姐姐说：“小涵，广寒宫有一点冷哦哦 (改：有一点冷哦) ！”一进广寒宫，我就狠的非常凉 (改：感到非常凉) 。嫦娥姐姐看到很冷的样子 (改：看到我很冷的样子) 就用法术，变出了一个衣裳 (改：一件衣裳) 。（段评：广寒宫的冷写得很真实！不过“狠的非常凉”里的“狠”写错啦,改成“觉得”就对啦。还有嫦娥变衣裳的情节,可以加一点小细节,比如“衣裳暖乎乎的,上面还有桂花图案”,会更有画面感哦！修改版：我们来到广寒宫门口,嫦娥姐姐笑着说:“小涵,广寒宫有点冷哦,你要拉紧我。”一进门,我就觉得一阵凉风吹过来,忍不住缩了缩脖子。嫦娥姐姐看到了,轻轻挥了挥手,一件暖乎乎的小纱裙就飘到我身上,上面还绣着小小的桂花呢！）
最后，我们来到一个亭子里，嫦娥变出了，一个水壶和两个水杯，我们就一边喝水一边说话，并在常地球 (改：望着地球) ，我看到嫦娥姐姐，不开心的样子，我就给她说我在生活中的趣事。嫦娥姐姐说：“谢谢你，小涵我现在开心多了！”（段评：和嫦娥聊天的情节很温暖！不过“在常地球”写错啦,应该是“聊起地球”,还有“不开心的样子”可以写得更细,比如“眼睛轻轻垂着,有点难过”,这样更能体现嫦娥的心情哦！修改版：最后我们坐在广寒宫的小亭子里,嫦娥姐姐变出一个银水壶和两个小花杯,我们一边喝甜甜的桂花茶,一边聊起地球的事。我看到她眼睛轻轻垂着,好像有点难过,就给她讲我和小伙伴追蝴蝶、吃月饼的趣事。嫦娥姐姐听着听着笑了:“谢谢你呀小涵,我现在开心多啦！”）
然后我醒了，原来我睡在我的床上，我望着月亮时，嫦娥好像也在看着我。（段评：结尾回到现实很巧妙！不过“嫦娥好像也在看着我”可以加一点小细节,比如“月亮上好像有个小小的影子在挥手”,会更有童趣哦！修改版：不知什么时候,我打了个小小的哈欠。再睁开眼睛,我正躺在自己的小床上,窗外的月亮还圆圆的挂着。我对着月亮挥挥手,好像看到月亮上有个穿古装的影子,也轻轻朝我挥了挥手——是嫦娥姐姐吗？）
李子涵同学，你好！读完你的《我和嫦娥过一天》，老师首先要为你那颗充满同理心的心灵点赞！很多同学写嫦娥，可能只停留在“游月宫、看玉兔”的新奇上，而你却敏锐地捕捉到了嫦娥“碧海青天夜夜心”的孤独——从引用李商隐的诗句埋下伏笔，到最后用地球生活的趣事温暖她，这个“用快乐治愈孤独”的小小心意，让整个故事一下子有了温度，特别打动人！
接下来，我们一起给这个美好的故事“加加戏”，让它像电影一样更生动吧！
你看，文章里有几个特别关键的“高光时刻”，如果我们把镜头推近，放慢节奏，用“五感魔法”（眼睛看、耳朵听、鼻子闻、皮肤摸、心里想）细细描绘，故事的画面感会瞬间拉满。比如你写“我闻到了一阵阵桂花香，走过桂花园”，这里可以加个“特写镜头”：“金灿灿的桂花像撒了满树的小星星，风一吹，花瓣就打着旋儿落在我手心里，那香味甜丝丝的，像含了颗桂花糖，连呼吸都变成了香的！”这样一来，桂花园的美就不是“闻到”，而是“活”在读者眼前啦！
还有嫦娥姐姐给你变衣裳的情节，也藏着小惊喜可以挖：“广寒宫的冷不是普通的凉，是钻进骨头缝里的冰意，我忍不住缩起脖子搓手。嫦娥姐姐笑着一点我的额头，忽然有团暖烘烘的光裹住我——低头一看，是件绣着银线桂花的裙子，裙摆晃起来像月光在流动，连指尖都暖融融的！”把“冷”的感受和“变衣裳”的神奇写具体，嫦娥姐姐的温柔是不是更让人难忘？
另外，我们还可以给故事“搭一座小桥”。比如从桂花园到广寒宫，加一句过渡：“穿过飘满桂花雨的小路，一座闪着淡淡银光的宫殿忽然出现在眼前，嫦娥姐姐笑着说：‘小涵，咱们的广寒宫到啦，里面可比外面凉多了哦！’”这样一来，场景转换就更自然，像跟着你一步步逛月宫，体验感更强！
最后，老师还想和你一起再往下想想：
- 嫦娥姐姐听你讲地球趣事时，除了“不开心的样子”，她的眼睛、嘴角有没有变化？比如“眼睛慢慢弯成了月牙，连抱着玉兔的手都放松了”，这样的细节会不会让她的开心更真实？
- 你给嫦娥姐姐讲了哪些具体的趣事呢？是和小伙伴追着卖糖画的爷爷跑，还是第一次学骑自行车摔了跤却笑得直不起腰？挑一件最有趣的写两句，嫦娥姐姐的“开心”是不是更有来由？
- 故事结尾你望着月亮，觉得嫦娥也在看你——如果加个小呼应，比如“月亮上好像闪过一抹白影，是玉兔在朝我挥手吗？”会不会让这个梦更像真的，余味更长？
子涵，你已经把“和嫦娥过一天”的故事写得充满想象力，要是再把这些“小镜头”“小桥”“小细节”加进去，你的文字就像被施了魔法，会变得更鲜活、更动人！老师特别期待看到你把这个“月宫之梦”打磨得更闪亮的样子，加油！
