星期天，小松鼠在外面散步，他看见孔雀的羽毛特别好看，他心里想：要是我也有这么好看羽毛的话，就没有人说我不好看了。（段评：这段内容整体流畅,不过心理描写可以更丰富。可以补充小松鼠看到孔雀羽毛时更细致的心理活动,比如它是怎样羡慕孔雀的。修改版：星期天,小松鼠在外面悠闲地散步。突然,他看见孔雀那五彩斑斓的羽毛特别好看,在阳光下闪闪发光。他眼睛睁得大大的,心里想:哇,孔雀的羽毛简直太漂亮啦！要是我也有这么好看的羽毛,那些小动物们肯定都会围着我转,再也不会说我不好看了。）

第二天，小松鼠在银杏树上采了很多银杏叶，插在自己的尾巴上。小鸟看见了，说：“你把银杏叶插在尾巴上，一点都不好看。”小松鼠没有理会，继续去采银杏叶。（段评：此段字数较少,可增加小松鼠采银杏叶的动作细节。还可以补充小松鼠听到小鸟评价后的心理想法。修改版：第二天,阳光明媚。小松鼠蹦蹦跳跳地来到银杏树下,它用两只小爪子抱住银杏树的树干,使劲往上爬,好不容易爬到了树枝上,然后用爪子一片一片地采了很多银杏叶。接着,它小心翼翼地把银杏叶一片一片插在自己的尾巴上。这时,小鸟飞过来,叽叽喳喳地说:“你把银杏叶插在尾巴上,一点都不好看。”小松鼠心里有点不开心,但它想:小鸟懂什么,我继续弄肯定会好看的。于是,它没有理会小鸟,又继续去采银杏叶。）

第三天，小松鼠来到河边，找鹅卵石来装饰羽毛。鸭子看见了，说：“你这样装饰比你原来的还要难看，还不如不装饰你的羽毛。”小松鼠没有理会，继续去装饰羽毛。（段评：该段对小松鼠装饰羽毛的过程描写较简单。可以详细描述小松鼠找鹅卵石和装饰羽毛的动作。修改版：第三天,小松鼠哼着小曲来到河边。它在河滩上东瞅瞅西看看,用小爪子在石头堆里翻来翻去,好不容易找到了一些漂亮的鹅卵石。它把鹅卵石一颗一颗地叼起来,摇摇晃晃地走到河边的草地上,然后用爪子把鹅卵石一颗一颗地粘在尾巴上的羽毛上。鸭子游过来,嘎嘎地说:“你这样装饰比你原来的还要难看,还不如不装饰你的羽毛。”小松鼠皱了皱眉头,没有理会鸭子,又低下头继续去装饰羽毛。）

直到有一天，小松鼠爬不了树了，它着急的问妈妈 (改：地问妈妈) ：“妈妈，我怎么爬不了树了？”妈妈看了看小松鼠的羽毛，笑着说：“因为你的尾巴上插上了很多石头和银杏叶，爬树的时候不能保持平稳，所以才不能爬树啊树 (改：所以才不能爬树啊) 。”小松鼠想：原来我的尾巴有这么大的用处。于是，小松鼠把银杏叶和石头给拔了下来。（段评：小松鼠和妈妈的对话可以更生动。可以增加小松鼠着急时的神态描写。修改版：直到有一天,小松鼠想爬到树上摘果子,可它刚一用力,就差点摔下来。它急得眼睛都红了,在树下团团转,赶紧跑回家,带着哭腔问妈妈:“妈妈,我怎么爬不了树了？”妈妈看了看小松鼠沉甸甸的尾巴,笑着摸了摸它的头说:“因为你的尾巴上插上了很多石头和银杏叶,爬树的时候不能保持平稳,所以才爬不了树啊。”小松鼠听了,眼睛眨了眨,心想:原来我的尾巴有这么大的用处。于是,小松鼠用小爪子把银杏叶和石头一颗一颗地拔了下来。）

这件事情告诉我们，不要去学别人，每个人都有自己的长处，要做好自己。（段评：结尾揭示道理部分比较生硬。可以结合小松鼠的经历更自然地引出道理。修改版：通过小松鼠这次的经历,我们明白了一个道理:每个人都有自己独特的地方,就像小松鼠的尾巴,虽然没有孔雀羽毛那么漂亮,但是却能帮助它爬树。所以,我们不要盲目去学别人,要发现自己的长处,做好自己。）