从前，有一个文具盒，它很奇怪。（段评：这段引出了故事的主角——奇怪的文具盒,但没有说明它“奇怪”在哪里,容易让读者产生疑惑。建议补充文具盒“奇怪”的表现,让故事开头更吸引人。修改版：从前,有一个文具盒,它很奇怪,一到深夜就会传出小小的说话声。）

一天的深夜里，文具盒里有一点点小小的说话声。只见铅笔说：“小主人每天都用他的牙齿咬我，还用手掰我，真疼呀。我要离家出走。”橡皮听见说：“铅笔哥哥你不要生气。”铅笔又说：“橡皮妹妹我真的很生气，小主人对我们不闻不问。”橡皮也说：“我的身上被小主人扎了好几个黑洞洞，我本来身上干干净净的，像白雪一样，可好看了。可是，到 (改：道) 小主人那里没过两个星期就变成黑色的了。可是这是我们的任务啊。”（段评：这段对话描写较丰富,但在描写橡皮说话时,可以增加一些神态描写,让角色更生动。同时,开头对于深夜环境的营造可以再加强。修改版：一天的深夜里,四周静悄悄的,文具盒里突然传出了一点点小小的说话声。只见铅笔皱着眉头,委屈地说:“小主人每天都用他的牙齿咬我,还用手掰我,真疼呀。我要离家出走。”橡皮眨了眨眼睛,心疼地说:“铅笔哥哥你不要生气。”铅笔生气地跺了跺脚,又说:“橡皮妹妹我真的很生气,小主人对我们不闻不问。”橡皮低着头,难过地说:“我的身上被小主人扎了好几个黑洞洞,我本来身上干干净净的,像白雪一样,可好看了。可是,到小主人那里没过两个星期就变成黑色的了。可是这是我们的任务啊。”）

其它 (改：其他) 文具盒里的文具听到了他们两个的对话也开始说了。圆珠笔表哥说：“小主人一直按我的头，按的也非常用力。”一向沉默的红笔小姐也说：“小主人上课一直玩我，也在英语书上用我画画。”荧光笔表弟不早睡 (改：也不睡) 也走来说：“我的笔头都变形了，最让我生气的是小主人把我的小帽子弄不见了，还是钢笔叔叔找到的。”最聪明的尺子弟弟说：“我们可以写一封信给小主人，说你对我们不好，一直伤害我们，我们要离家出走。”然后，大家一起合力写了一封信。（段评：此段内容丰富,详细写了不同文具的遭遇和想法,但在语言表达上可以更有童趣。比如“一向沉默的红笔小姐”这类表述可以多一些。并且“合力写了一封信”这里可以增加一些写信的过程描写。修改版：其它文具盒里的文具听到了他们两个的对话也开始七嘴八舌地说了起来。一向沉默的红笔小姐优雅地开了口:“小主人上课一直玩我,还在英语书上用我画画,把我弄得脏兮兮的。”荧光笔表弟蹦蹦跳跳地走来说:“我的笔头都变形了,最让我生气的是小主人把我的小帽子弄不见了,还是钢笔叔叔找到的。”最聪明的尺子弟弟推了推自己的“眼镜”说:“我们可以写一封信给小主人,说你对我们不好,一直伤害我们,我们要离家出走。”于是,大家围在一起,你一言我一语,由钢笔叔叔执笔,合力写了一封信。）

第二天，小主人看到了那封信后自言自语到：“文具们你们快回来吧，我不伤害你们了。”文具们听到了，开开心心的回到了文具盒里。（段评：小主人看到信后的反应描写过于简单,可增加一些心理和动作描写,体现他的后悔。修改版：第二天,小主人看到了那封信后,先是一愣,然后皱起了眉头,挠了挠头,自言自语到:“哎呀,我怎么这么不懂事,文具们你们快回来吧,我不伤害你们了。”文具们听到了,开开心心地回到了文具盒里。）

从此，小主人再也没有伤害过文具了。文具们感到很欣慰。（段评：结尾比较仓促,可以增加一些小主人和文具们之后相处的温馨场景,让故事更完整。修改版：从此,小主人再也没有伤害过文具了。他会小心地使用文具,还会定期给它们“洗澡”。文具们感到很欣慰,每天都开开心心地待在文具盒里,陪着小主人一起学习。）