我从美国留学回来，想着：快到国庆节了回家乡一次吧。我安排好美国的工作，坐水陆空光速飞机，下了机场 (改：出了机场) ，我回到了我的家乡——汕尾。（段评：开头直接点明了“我”从美国回来想回家乡的心情,还提到了“水陆空光速飞机”,想象很有趣！不过可以增加一点“我”的心情描写,比如想到要回家乡时的激动,这样能让开头更有画面感,也更吸引人哦。修改版：我刚从美国留学回来,看着日历上国庆节的标记,心里一下子涌起一股暖流:好久没回汕尾了,这次一定要回去看看！我赶紧安排好美国的工作,坐上最新的水陆空光速飞机,“嗖”地一下就到了机场,终于踏上了家乡的土地——汕尾。）

到了汕尾，我的脑子里一直想着：现在的汕尾会不会遍地都是垃圾吗？ (改：呢？) 我带着这个疑问走到了街道上，看见那干净的街道，我傻眼了，二十年后的汕尾的街道，出现了几十个清洁机器人，把街道打扫得干干净净，一尘不染，就连空气也变得十分的清新。在街道上走着走着，我来到了我的母校。（段评：你通过“疑问—惊喜”的对比,写出了汕尾街道的变化,清洁机器人的描写也很具体！不过可以增加一些“我”的动作或感官细节,比如“我忍不住深吸一口气”,这样能让街道的干净和空气的清新更真实可感。修改版：到了汕尾,我心里一直打鼓:离开这么久,街道会不会还是以前那样？我带着疑问慢慢走到街上,突然眼睛一亮——二十年后的汕尾街道干干净净的,几十个圆滚滚的清洁机器人正“嗡嗡”地扫着地,连路边的缝隙都擦得发亮！我忍不住深吸一口气,空气里带着淡淡的花香,清新极了。沿着干净的街道走着走着,我不知不觉来到了母校门口。）

一到母校，我就看见了一个机器人正带着学生们一起玩游戏，一名机器人 (改：一个机器人) 正在打扫学校让学生们有最好的学习环境。一到教室，我就看见了一块全自动黑板，它可以自动写出这节课的内容。我走出校门，走着走着，我来到了我的果园。（段评：你描写了母校里机器人陪玩、打扫和全自动黑板的场景,把变化写得很清楚！要是能加一点“我”看到这些变化时的小反应,比如“我好奇地凑过去看”,会让段落更生动哦。修改版：一到母校,我就被眼前的景象吸引住了:一个圆脑袋机器人正举着彩色气球,陪小朋友们玩老鹰捉小鸡；另一个机器人拿着小扫把,轻轻扫着操场的落叶。我好奇地走进教室,只见讲台上的黑板亮闪闪的,老师刚说完“上课”,黑板就自动跳出了这节课的内容,字写得工工整整！走出校门,我继续逛着,很快就到了小时候常去的果园。）

一到果园，就有一个保安机器人，把我挡了下来，说：“你是谁。 (改：你是谁？) ”我拿出身份证，给它看，它看了看让我走了进去。一进果园，我就看见了一棵梨树上，结了果子，有一个机器人走过来说：“这是一年四季都会结果的梨树。”（段评：保安机器人拦着“我”查身份证的情节很有意思,还提到了四季结果的梨树,想象很有创意！可以加一点“我”看到梨树结果时的小惊喜,比如“我踮起脚尖摸了摸”,让场景更鲜活。修改版：刚到果园门口,一个戴着“保安”徽章的机器人就拦住了我,声音脆脆地问:“请问你是谁呀？”我赶紧掏出身份证递过去,它扫了一眼,立刻摆摆手说“请进”。走进果园,我一眼就看到了那棵熟悉的梨树,上面挂满了黄澄澄的梨子！这时一个小机器人滚过来说:“这是新培育的品种,一年四季都能结果哦！”我踮起脚尖摸了摸梨子,冰冰凉凉的,真神奇。）

二十年后的家乡真好啊！我要把我全部的知识都奉给 (改：奉献给) 我的家乡。（段评：结尾直接表达了对家乡的喜爱,很真挚！不过可以把“奉献知识”的想法写得具体一点,比如“我要把在美国学到的农业知识教给家乡人”,这样情感会更真实,也更贴合前面果园的情节哦。修改版：二十年后的家乡真好啊！看着干净的街道、有趣的母校和神奇的果园,我心里暖暖的。我决定了,要把在美国学到的农业知识带回来,和家乡人一起把果园变得更棒,让汕尾越来越美！）