在一个北风呼啸的冬日，寒风刺骨。黄昏时分的大街上，凛冽的寒风吹着地上散落的枯叶，路上车水马龙，裹着棉袄的人们行色匆匆往家赶，十字路口等待绿灯的汽车也排起了长队。（段评：本段作为开头,通过环境描写营造了冬日寒冷的氛围,为下文故事展开做了铺垫。但描写可以更生动具体,比如增加寒风对人的具体影响,让画面感更强。修改版：北风像小刀子似的刮着脸颊,吹得路边的枯叶打着旋儿飞。黄昏的大街上,裹着厚棉袄的人们缩着脖子,把手揣在兜里匆匆往家赶；十字路口的汽车排着长队,车灯亮起来,像一串会移动的小灯笼。）

**是学校选出的志愿者，他心地善良，经常帮助那些有困难的人。这天，**刚放学正准备回家，走在大街上时正巧看到一位老奶奶正坐在地上，旁边有一根断了的拐杖，而她的脚上正绑着绷带，想站起来，却又跌坐在地上。**想：“咦，大冬天的，老奶奶怎么坐在地上？她的家人呢？不行！我得去看看。”**快步跑上前，问：“老奶奶你怎么坐在地上？需要我帮忙吗？还有，您的家人呢？”老奶奶说：“本来想过马路的，不小心摔了一跤，我的家人在工作，我也没带手机，联系不到。”**低头沉思，不知在想什么。（段评：本段交代了**的身份和遇到老奶奶的情景,情节完整。但**的心理活动可以更丰富,比如他看到老奶奶时的着急心情,以及询问时的语气细节,能让人物更鲜活。修改版：**是学校的志愿者,平时就爱帮同学修文具、扶老人过马路。这天放学,他刚走到路口,就看见一位老奶奶坐在冰冷的地上——她的拐杖断成了两截,脚上绑着的绷带沾了点泥,想撑着地面站起来,却又轻轻跌坐回去,眉头皱成了小疙瘩。**心里咯噔一下:这么冷的天,老奶奶摔在这里可怎么行？他连忙跑过去,蹲下来小声问:"奶奶,您摔疼了吗？我扶您起来好不好？您家人知道您出来吗？"老奶奶叹了口气:"我想过马路买酱油,脚一滑就摔了,家人上班呢,我没带手机联系不上。"**咬着嘴唇,眼睛盯着老奶奶冻红的手,心里飞快地想着办法。）

这时，陆天走了过来。他也是一名学生，经常帮助环卫工人打扫大街。陆天看见老奶奶手冻的青紫 (改：冻得青紫) ，就把口袋里的暖手宝给了老奶奶。他看了一眼**，对他说：“你好，你是志愿者吧？”“是的，你是？”“我叫陆天，你呢？”“**。”（段评：本段写了陆天的出现和他的帮助,内容合理。但可以增加陆天的动作细节,比如他怎么发现老奶奶的,递暖手宝时的动作,让场景更真实。修改版：这时,背着书包的陆天跑了过来——他经常帮楼下的环卫工爷爷扫落叶。陆天一眼就看见老奶奶冻得发紫的手,赶紧掏出揣在怀里的暖手宝,小心翼翼地塞到老奶奶手里:"奶奶,您暖暖手！"他抬头看见**,笑着说:"你也是来帮奶奶的吗？我叫陆天,咱们一起想办法吧！"**点点头,心里的石头好像轻了一点。）

后来，**和陆天把老奶奶扶过了马路，找了位路人借手机打电话给老奶奶的家人，老奶奶家人来了，他们说：“谢谢你们啊。”**陆天说 (改：**和陆天说) ：“不客气，举手之劳。”（段评：本段写了两人帮助老奶奶的结果,情节完整。但可以增加帮助过程的细节,比如他们怎么扶老奶奶,借手机时的情景,让故事更具体。修改版：**和陆天一起,一个扶着老奶奶的胳膊,一个托着她的腰,慢慢把她搀到路边的长椅上。陆天还跑去找旁边商店的阿姨借了手机,给老奶奶的儿子打了电话。没过多久,老奶奶的儿子匆匆赶来,握着他俩的手连声道谢:"多亏了你们俩好孩子！"**和陆天挠挠头,笑着说:"这是我们应该做的！"）

这时，两旁的灯亮了起来，寒风依然刺骨，可灯光却那么温暖，那么轻柔。（段评：本段作为结尾,通过灯光升华主题,很温暖。但可以把灯光和人物的感受结合起来,让情感更自然。修改版：路灯亮起来了,橘黄色的光洒在地上,像铺了一层暖暖的纱。**和陆天背着书包往家走,风好像没那么冷了——他们的手虽然冻得有点红,但心里却热乎乎的,比揣着暖手宝还暖和呢！）