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记叙文
橡皮的皱纹
作者:金沁

深夜,铅笔盒里传来细碎的哭泣声。新来的荧光橡皮蜷在角落,光滑的表面挂着泪珠。“你怎么了?”一支铅笔轻声问道。(段评:这段引入故事很生动,但可以进一步丰富环境描写,增强氛围。比如描述一下深夜铅笔盒里昏暗的样子等,让场景更有画面感。修改版:深夜,四周一片寂静,铅笔盒里也昏暗得很,这时传来细碎的哭泣声。新来的荧光橡皮蜷在角落,光滑的表面挂着泪珠。“你怎么了?”一支铅笔轻声问道。

橡皮抬起泪眼:“我害怕变老。你看前辈们,身上布满疤痕,身体越来越小……我也会变成那样。”(段评:橡皮表达害怕变老的内容较简单,可增加一些它看到前辈们样子时的心理活动,让情感更细腻。修改版:橡皮抬起泪眼,心里一阵害怕,抽泣着说:“我害怕变老。你看前辈们,身上布满疤痕,身体越来越小……我一想到自己以后也会变成那样,心里就好害怕。”

铅笔沉默片刻,突然笑了:“跟我来。”(段评:铅笔的反应可多一些神态描写,使形象更鲜活。修改版:铅笔沉默片刻,眼睛突然亮了起来,嘴角上扬笑了:“跟我来。”

它带着橡皮滚到作业本上。“看这些字迹,”铅笔说。本子上,工整的汉字像列队的士兵。“这些是我写的,但每一个错字都是被橡皮擦去的。你的前辈们用身体换来这些进步。”(段评:描述作业本上的字迹时可以增加一些比喻,让描写更生动。修改版:它带着橡皮滚到作业本上。“看这些字迹,”铅笔说。本子上,工整的汉字像列队整齐、精神抖擞的士兵,排列得十分有序。“这些是我写的,但每一个错字都是被橡皮擦去的。你的前辈们用身体换来这些进步。”

橡皮愣住了。它看见本子角落里,有个歪斜的“明”字被擦过重写,现在这个字站的笔直 (改:得笔直) 。“你知道吗?”铅笔轻轻的说 (改:轻轻地说) ,“我们铅笔芯总会折断,但削尖后还能继续。你们橡皮磨损了,可每道皱纹里都藏着一个个变好的字,一首首更美的诗。”(段评:铅笔说话时的语气可以更生动地表现出来,并且可以增加一些橡皮的反应。修改版:橡皮愣住了,眼睛直直地盯着那个字。它看见本子角落里,有个歪斜的“明”字被擦过重写,现在这个字站得笔直。“你知道吗?”铅笔轻轻地、语重心长地说,“我们铅笔芯总会折断,但削尖后还能继续。你们橡皮磨损了,可每道皱纹里都藏着一个个变好的字,一首首更美的诗。”橡皮听着,眼睛里闪烁着光芒。

橡皮触摸着本子上那些浅浅的痕迹,终于明白:原来,橡皮的皱纹是看不见的勋章,记录着每个从歪斜到工整的成长。衰老不是失去,而是用生命刻进了更重要的地方。(段评:橡皮明白道理的部分可以增加一些它的动作和表情,让感悟更真实。修改版:橡皮轻轻地触摸着本子上那些浅浅的痕迹,眼睛里满是感动和坚定,终于明白:原来,橡皮的皱纹是看不见的勋章,记录着每个从歪斜到工整的成长。衰老不是失去,而是用生命刻进了更重要的地方。

综合评价:
亲爱的金沁同学:
读完你的《橡皮的皱纹》,老师觉得好有意思呀!你用很有趣的方式,把橡皮内心的想法以及它的成长展现出来啦。特别是你对铅笔和橡皮对话的描写,很生动,让老师仿佛真的听到它们在交流呢。
不过呀,老师有几个小建议,能让你的作文更出彩:
首先,故事里没有明确时间和地点哦。你可以想一想,这个发生在铅笔盒里的故事,是在白天同学们上课的时候,还是晚上大家都睡觉了呢?地点是在教室里的课桌上,还是小主人的家里呀?把这些写清楚,故事就更完整啦。
其次,故事的经过部分虽然挺有意思,但还可以更丰富。比如在铅笔带着橡皮来到作业本上时,橡皮当时的动作、表情是怎样的呢?它看到那些被擦去错字后的本子,心里除了愣住,还有没有其他想法呀?把这些细节多写写,故事就更吸引人啦。
最后,💡老师有两个小问题想和你一起思考:
假如橡皮把自己明白的道理分享给其他文具,它会怎么说呢?
从这个橡皮的故事里,你联系自己的生活,有没有想到类似虽然有失去但却有更大收获的事情呀?
要是你能把这些思考融入作文里,作文肯定会变得更长、更精彩。老师相信你一定可以做到,期待看到你更棒的作品!
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