今天，我打开门时，有一位穿着蓝色蓬蓬裙，卷卷的黑短上 (改：黑短发上) 带着红发圈的小女孩在我面前，我仰起头来，兴奋的说 (改：兴奋地说) ：“是白雪公主！”白雪公主微笑的对 (改：微笑地对) 我说：“我们一起出去玩吧！”（段评：开头直接写白雪公主的出现很有想象力,也很吸引读者,但对小女孩的外貌描写可以更生动,语言也可以更符合小学生的童真语气。比如可以加上小女孩出现时的环境,或者"我"开门时的动作,让画面更清晰。修改版：今天我刚打开家门,就看见一个穿着蓝色蓬蓬裙的小女孩站在门口,她卷卷的黑短发上别着一个红红的发圈,眼睛像星星一样亮。我仰起头,惊喜地拍手喊:“呀！是白雪公主！”白雪公主笑着对我眨眨眼:“小朋友,要不要和我一起出去玩呀？”）

我和白雪公主一起去森林玩。森林里有许多可爱的动物，白雪公主拿了一个篮子，里面装有很多小动物们爱吃的食物，突然，有一只小兔子出现在了我们眼前，白雪公主拿了一根胡萝卜给小白兔吃，许多小动物都围了上来，白雪公主还温柔的教我怎么喂小动物吃东西和怎么摸小动物，我还帮小松鼠摘松果，帮蜜蜂蝴蝶采蜜，帮蝌蚪找妈妈。很快我和小动物们成为了好朋友。（段评：这段写和白雪公主喂小动物很有趣,能看出你很有爱心,但有些地方可以更具体,比如小动物的样子、喂它们时的感受。还有“帮蜜蜂蝴蝶采蜜”不太合适,蜜蜂采蜜是自己的工作,我们可以改成观察它们采蜜,这样更真实哦。修改版：我和白雪公主一起走进森林,阳光透过树叶洒下点点光斑,小松鼠在树枝上跳来跳去。白雪公主提着一个竹篮子,里面装着胡萝卜、坚果和青菜。突然一只雪白的小兔子蹦到我们面前,红红的眼睛盯着篮子。白雪公主拿出一根胡萝卜,轻轻放在手心:“来,慢慢吃。”小兔子凑近闻了闻,小口小口啃起来。小松鼠、小刺猬也围过来,白雪公主教我用手指轻轻摸小兔子的背,还说要小声说话才不会吓到它们。我帮小松鼠摘了一颗大大的松果,看着蜜蜂在花朵上嗡嗡采蜜,蝴蝶扇着彩色的翅膀跳舞,心里暖暖的。很快,我就和小动物们成了好朋友！）

我们还去了果园。我们摘了红彤彤的苹果，摘了黄澄澄的橘子，还摘了水灵灵的葡萄，我们还在绿油油的草地上欢快地跳舞。 (改：欢快地跳舞,) 我们把水果送给了大街上的所有人，我们很开心。（段评：果园的场景写得很热闹,但可以加上摘水果时的细节,比如苹果的味道、摘橘子时的动作,还有跳舞时的心情。“送给大街上的所有人”可以稍微具体一点,比如送给了卖菜的奶奶、放学的小朋友,这样更有画面感。修改版：我们又来到了香香的果园,红彤彤的苹果挂在枝头,黄澄澄的橘子像小灯笼,水灵灵的葡萄一串串垂下来。我踮起脚尖摘了一个苹果,咬一口,甜甜的汁水沾满了嘴巴。白雪公主教我用剪刀轻轻剪下葡萄,还说要挑颜色深的才甜。摘完水果,我们坐在绿油油的草地上,跟着小鸟的歌声跳舞,裙子转成了小花。后来我们把水果送给了卖早点的阿姨、推轮椅的爷爷,还有几个放学的小朋友,看着大家开心的笑脸,我和白雪公主也笑得合不拢嘴。）

白雪公主带我一起去了城堡，仔细地教我做蛋糕，我们用剩下的水果来做蛋糕。我一步一步小心地看着白雪公主是怎样做的，做出来的蛋糕特别美味，我看着看着快要流口水了，我问白雪公主：“什么时候才可以吃呀？”她说：“现在就可以了。”我张开大大的嘴一大口一大口的吃 (改：一大口一大口地吃) ，白雪公主见我特别喜欢吃，就把秘方告诉了我，让我回去做给家人吃。（段评：做蛋糕的过程写得很认真,但可以加上做蛋糕时的动作、闻到的香味,还有“我”的小失误,这样更真实有趣。比如打鸡蛋时不小心洒了一点,或者抹奶油时抹成了小花脸,这些小细节能让故事更生动。修改版：白雪公主带我去了她的城堡厨房,要教我做水果蛋糕。她系上粉色围裙,拿出面粉、鸡蛋和牛奶,笑着说:“跟着我一步一步来哦。”我学着她的样子打鸡蛋,不小心把蛋壳掉进碗里,白雪公主帮我挑出来,还说没关系。我们把摘来的苹果切成小块,橘子剥成瓣,铺在蛋糕上。蛋糕烤好的时候,整个厨房都是甜甜的香味,我盯着蛋糕直流口水:“什么时候能吃呀？”白雪公主笑着切了一块给我:“现在就尝！”我咬了一大口,水果的酸甜和蛋糕的软绵混在一起,太好吃了！白雪公主还把秘方写在小纸条上,让我回家做给爸爸妈妈吃。）

最后，白雪公主抱了抱我说：“下次见吧！”她从我的眼前消失了，我经过今天的经过 (改：经过今天的经历) ，我想到了只要乐于助人和善良对待人 (改：善良待人) 就会有开心的收获。（段评：结尾想表达乐于助人的道理很好,但可以把道理和今天的经历结合起来,不用直接说口号。比如可以回忆今天帮助小动物、送水果的事,然后自然地想到帮助别人很开心,这样更真实。修改版：天快黑了,白雪公主轻轻抱了抱我:“今天玩得开心吗？下次再一起玩哦。”说完,她慢慢消失在金光里。我摸了摸口袋里的蛋糕秘方,想起今天喂小动物、摘水果、送蛋糕的事,心里像装了一块糖。原来,帮助别人、对别人好,自己也会这么开心呀！）