今年，校园的丁香花开的格外 (改：开得格外) 茂盛，在丁香花园旁边的操上 (改：操场上) 都可以闻到花香。（段评：本段作为开头,用丁香花的香气引出故事背景,很有画面感！不过描写可以更具体些,比如加上微风拂过的动态,或者同学们路过时的小反应,能让场景更生动。修改版：今年春天,校园的丁香花开得格外热闹！淡紫色的小花缀满枝头,连旁边的操场都飘着甜甜的香气。下课铃一响,同学们路过丁香花园,都会忍不住停下脚步,深吸一口花香呢。）

这天下午，是六年5班的体育课，同学们都去丁香花园赏花去了，但园里却不见以往最活跃的淘气包张明。（段评：这段设置了"淘气包张明不在"的悬念,很棒！要是能加一点同学们赏花的热闹场景,比如大家的笑声、赞叹声,和张明的缺席形成对比,悬念感会更强哦。修改版：这天下午是六年5班的体育课,同学们一窝蜂冲进丁香花园——有的踮脚闻花香,有的凑在一起数花瓣,笑声飘得老远。可往常最爱凑热闹的淘气包张明,却不见踪影。）

他现在在哪呢？（段评：这是个过渡问句,能自然引出下文,不用修改哦！）

“还不快点接着背书！”教学楼下，一个女生严肃的向 (改：地向) 一个男生发号施令。说话的女生叫王寒冰，她就是那个男生的同桌及本班班长 (改：和本班班长) 做事雷厉风行，许多调皮的同学都怕她。而那个心不在焉背书的男生就是张明，他十分淘气，不爱学习，却思维活跃，鬼点子多，什么恶作剧都想得出来，为此，老师把他调到第一桌，同桌换成王寒冰，这样才好管住他。老师们对他的评价是：如果把恶作剧的思维放在学习上，将来肯定是个好学生。（段评：这段介绍了王寒冰和张明的性格,很清晰！要是能加个小例子,比如张明之前的恶作剧,或者王寒冰管纪律的小细节,人物会更立体。比如"上周他还把同桌的橡皮粘在桌子上",就能让"淘气包"的形象更具体啦。修改版：教学楼下传来清脆的声音:"还不快点接着背书！"说话的女生是班长王寒冰,她扎着利落的马尾,眉头微微皱着——这是她管纪律的招牌表情。被她盯着的男生就是张明,上周刚把同桌的橡皮粘在桌子上,老师特意把他调到第一桌,让王寒冰"看住"他。老师们总说:"这孩子要是把鬼点子用在学习上,肯定是个好学生！"）

张明无奈地继续背书：“少小……小离家老大回，乡音无改……什么……。”“乡音无改鬓毛衰！你到底有没有认真背？”王寒冰纠正他说。他为什么要留下来背书呢？因为他贪玩，没有好好背书，老师留他下来背书。碰巧老师有事，便叫王寒冰在操场旁的教学楼空地处指导张明背书。（段评：这段对话很真实,能看出两人的性格！不过张明背书的样子可以写得更逗,比如他挠头、晃腿的小动作,王寒冰纠正时的小表情,会更生动。修改版：张明趴在石桌上,手指抠着桌缝,有气无力地背:"少小……小离家老大回,乡音无改……呃……""鬓毛衰！"王寒冰的声音像小铃铛一样脆,"眼睛盯着书！你昨天是不是又偷偷看漫画了？"原来张明没背完古诗,老师让他留下,还特意嘱咐王寒冰盯着他。）

夏天呀！丁香花开的时候呀！与其干坐在这背书，不如好好去玩，张明的心早从课本旁飞走了。所以背起书来极不认真，牛头不对马嘴，胡子连着辫子的，记了这个又忘了那个。（段评：这段写出了张明的心思,很棒！要是把他的小动作写出来,比如他时不时瞟向花园的眼神,或者用脚踢小石子的样子,能更突出他的坐立不安哦。修改版：阳光透过树叶洒在课本上,张明的心思早飞了——丁香花那么香,同学们肯定在数五瓣丁香！他屁股像长了刺,一会儿挠挠头,一会儿用脚踢地上的小石子,背书的声音越来越小,最后变成了嘟囔:"少小离家……呃……家在哪来着？"）

“王寒冰，数学老师叫你去办公一下 (改：办公室一下) ”唐娜娜说完，转身又出去玩了 (改：又出去玩了。) （段评：这段是过渡情节,不用修改哦！）

王寒冰对张明说：“别贪玩！古诗还没背完，待会儿上课听写，写不出来又要连累下课时给你补习！”（段评：王寒冰的语气很符合班长的性格！要是加个她手指点课本的小动作,或者瞪眼的表情,会更形象。比如"她用手指敲了敲课本",就能看出她的认真啦。修改版：王寒冰弯腰凑到张明耳边,声音压得低却很有力:"别想溜！古诗没背完,待会儿听写错了,我可要盯着你补到放学！"她用手指轻轻敲了敲课本上的"鬓毛衰",眼神里满是"你敢偷懒试试"的警告。）

“知道啦！知道啦！”张明缩紧脖 (改：缩紧脖子) 小声嘀咕。（段评：这段写出了张明的小委屈,很可爱！要是加个他缩脖子、吐舌头的小动作,会更生动。比如"他偷偷吐了下舌头",就能看出他的调皮啦。修改版：张明赶紧缩紧脖子,像只受惊的小松鼠,小声嘟囔:"知道啦知道啦……"说完还偷偷吐了下舌头——当然,没敢让王寒冰看见。）

“唉，你们这些男生啊！”王寒冰无奈地摇摇头离去。（段评：这段写出了王寒冰的无奈,很真实！不用修改哦！）

张明见王寒冰走远了，早已按奈不住 (改：按捺不住) ，心想：不如去玩会儿吧，班长应该不会儿 (改：不会一会儿) 很快回来。他见四下无人，悄悄溜去 (改：溜到) 丁香花园了。（段评：这段写出了张明的小心思,很棒！要是加个他左右张望的动作,或者踮脚跑的样子,能更突出他的偷偷摸摸。比如"他踮着脚溜出教学楼",画面感会更强。修改版：张明盯着王寒冰的背影消失在走廊拐角,立刻直起身子——班长肯定不会很快回来！他左右张望了一下,像只偷溜的小猫,踮着脚钻进了丁香花园。）

一进花园就看到了许多丁香，星星般的小花缀满枝头，许多簇花开满一树，那些参差不齐的绿从逢细 (改：绿丛缝隙) 中透出来，显得十分活泼。（段评：这段描写丁香花很优美！要是加上花瓣的质感,比如"摸起来软软的",或者阳光照在花上的样子,会更有细节。比如"阳光洒在花瓣上,像撒了一层碎金子",画面会更亮哦。修改版：一进花园,张明就被眼前的景象迷住了:淡紫色的丁香花像小星星,缀满了枝头。风一吹,花瓣轻轻晃着,露出下面参差不齐的绿叶,像一群活泼的小脑袋在点头。他忍不住伸手摸了摸花瓣,软乎乎的,像妈妈的纱巾。）

张明边欣赏这些丁香边向中间走去，那里有丁香花园中的五瓣丁香花。（段评：这段过渡很自然,不用修改哦！）

可张明到了那里后发现，那里的桌面上的五瓣丁香不了 (改：不见了) ，桌底下 (改：桌子底下) 只有一些垃圾，等张明看清那些垃圾时，脸色就变了，那些是破碎的陶瓷片、泥土、和 (改：泥土和) 丁香花的枝干和花朵，张明捡起一朵花看了看，有五片花瓣，明显是五瓣丁香。张明十分紧张，还是离开这吧，反正丁香不是自己打碎的，就当作没看见就行了。（段评：这段写出了张明的紧张,很棒！要是加个他的动作,比如"手忙脚乱地捡起花",或者"心跳得咚咚响",能更突出他的慌乱。比如"他的心跳得咚咚响,赶紧把花塞回口袋里",会更真实。修改版：可他跑到花园中间时,却愣住了:之前放五瓣丁香的石桌上空空的,桌底下散落着碎陶瓷片、泥土,还有几枝被踩断的丁香花。张明蹲下来,捡起一朵花——五片淡紫色的花瓣,正是大家找的五瓣丁香！他的脸一下子白了,心跳得咚咚响:"不是我弄的……我还是赶紧走吧……"）

他刚想跑，身后便传来王寒冰的声音：“张明！你又在搞破坏！”张明被吓了一跳，扭头一看，王寒冰正站在他身后，一脸愤怒地指着地上破碎的花瓶。（段评：这段对话很有冲突感,很棒！要是加个王寒冰的动作,比如"叉着腰走过来",或者张明的反应,比如"吓得一哆嗦",会更生动。比如"张明吓得一哆嗦,手里的花掉在了地上",画面感会更强。修改版：他刚转身要跑,身后传来熟悉的声音:"张明！你又在搞破坏！"张明吓得一哆嗦,手里的五瓣丁香掉在了地上。回头一看,王寒冰叉着腰站在花园门口,眉头皱得紧紧的,眼睛里冒着火。）

“不是我打碎的，是……”张明想解释。（段评：这段写出了张明的着急,很真实！不用修改哦！）

“难道是它自己碎的？”（段评：这段写出了王寒冰的怀疑,很符合她的性格！不用修改哦！）

“我不知道。”（段评：这段写出了张明的委屈,很真实！不用修改哦！）

“你必须跟我去找班主任！”王寒冰的声音不容拒绝，说罢，她一把拉住张明，向班主任办公室走去。（段评：这段写出了王寒冰的坚决,很棒！要是加个她的动作,比如"一把抓住张明的胳膊",会更有力。比如"她一把抓住张明的胳膊,拽着他往办公室走",会更生动。修改版：王寒冰的声音像冰块一样冷:"你必须跟我去找班主任！"说完,她一把抓住张明的胳膊——他的手腕被捏得有点疼,只能耷拉着脑袋跟着走。）

“咚！咚咚！”王寒冰敲了敲门。”（段评：这段细节很真实,不用修改哦！）

“请进！”从里面传来一个温和的声音。（段评：这段写出了李老师的温和,很棒！不用修改哦！）

王寒冰推门而入，见到李老师正坐在办公桌前敲打着键盘，他停下了手中的动作，笑着问：“怎么了，有什么事吗？”（段评：这段对话很自然,不用修改哦！）

“老师，张明把五瓣丁香花给打碎了。”王寒把躲在身后的张明揪了出来。（段评：这段写出了王寒冰的直率,很棒！要是加个她的小动作,比如"把张明往前推了推",会更生动。比如"她把躲在身后的张明往前一推,气鼓鼓地说",人物会更立体。修改版：王寒冰把躲在身后的张明往前一推,气鼓鼓地说:"老师,张明把五瓣丁香的花瓶打碎了！"张明的脸涨得通红,手指抠着衣角,不敢抬头看老师。）

“是学校丁香花园的那个吗？”（段评：这段过渡很自然,不用修改哦！）

“是的”（段评：这段简洁明了,不用修改哦！）

李老师笑了：“你应该误会张明了，那个花瓶在昨天就碎了，你们出去玩吧。”（段评：这段解开了误会,很温暖！要是加个李老师的小表情,比如"笑着摆摆手",会更亲切。比如"李老师放下鼠标,笑着摆摆手",画面会更柔和。修改版：李老师停下手里的键盘,抬头笑了:"寒冰,你误会张明啦。那个花瓶昨天就碎了,是清洁阿姨还没来得及收拾。"她指了指窗外,"快去花园看看吧,今天的丁香花特别香。"）

出了办公室，王寒冰给张明倒了歉，张明说没关系，转身就想跑，王寒冰却一把拉住了他，张明不知道王寒冰又要干什么。（段评：这段写出了王寒冰的歉意,很棒！要是加个她的小动作,比如"挠挠头",会更可爱。比如"王寒冰挠了挠头,声音变小了",人物会更真实。修改版：出了办公室,王寒冰突然停下脚步,挠了挠头:"张明……对不起,我刚才没问清楚就凶你。"张明愣了一下,刚想跑,又被她拉住了。）

王寒冰问：“你背好古诗了吗？”张明这才想起来，王寒冰说：“没背好就去玩了，还不快点继续背！”张明只好拿出课本，开始背书。（段评：这段回到了背书的主线,很自然！要是加个张明的表情,比如"苦着脸掏出课本",会更生动。比如"张明苦着脸掏出课本,小声嘟囔:'唉,又要背了'",会更有趣。修改版：王寒冰突然眼睛一亮:"对了！你古诗背完了吗？"张明一拍脑袋——光顾着害怕,把这事忘了！王寒冰笑着说:"没背完就想跑？赶紧背！"张明只好苦着脸掏出课本,叽里咕噜地背起来。）

太阳下的丁香花似乎更香了，香气飘进了他们两人的心里。（段评：这段结尾很温暖,用花香升华了主题,很棒！要是加个两人的小互动,比如"相视一笑",会更有画面感。比如"两人相视一笑,丁香花的香气好像更甜了",情感会更饱满。修改版：阳光洒在两人身上,丁香花的香气飘过来,甜甜的,像刚出锅的棉花糖。张明背完一句,偷偷看了一眼王寒冰——她正低头翻课本,嘴角带着淡淡的笑。两人相视一笑,连空气里的花香都变得更甜了。）