一天，我正在家看不久前上映的《魔童闹海》。突然，一个身影出 (改：一个身影出现) ，他脚踩风火轮，脖带混天绫，手拿火尖枪，我定睛一看，大喊道：“是哪吒！”哪吒看着我说：“小伙子，是否可以带我出去走走？”（段评：本段作为开头,通过突然出现的哪吒形象吸引读者,情节有趣,但可以增加看到哪吒时的动作和心理描写,让场景更生动。比如加上自己的反应动作,让画面更有画面感。修改版：周末的下午,我正窝在沙发里看《魔童闹海》,屏幕里的哪吒踩着风火轮翻江倒海,帅得我眼睛都不眨。突然,电视光一闪,一个红绫飘飘的身影“嘭”地落在地板上——脚踩风火轮冒着火光,脖子上混天绫晃来晃去,手里火尖枪亮得刺眼！我揉了揉眼睛,从沙发上弹起来大喊:“哪吒！是活的哪吒！”哪吒挠了挠头,咧嘴一笑:“小子,带我出去逛逛这新地界呗？”）

收拾好需要的东西，我就出门带哪吒走走。我们来到了博物馆，我们边走边说，很快来到了青铜展区，“哪吒，这是你娘的青铜剑，还有……”我对哪吒说道。“青铜剑，这些我老家经常见到。”“青铜钺，这个我家就没有了。”（段评：本段写和哪吒逛博物馆的情景,有对话互动,但可以增加哪吒看到文物时的表情和动作细节,比如他摸青铜剑的样子,让互动更真实。修改版：我揣上手机和水杯,拉着哪吒就往外跑。我们先去了博物馆,刚走进青铜展区,哪吒就盯着玻璃柜里的青铜剑睁圆了眼。“看！这是古代的青铜剑,和你电影里的火尖枪一样厉害！”我指着展牌说。哪吒伸手想摸玻璃,指尖差点碰到时又缩回来,小声嘀咕:“这剑比我娘的剑沉多了……哎？这青铜钺上面的花纹,我在陈塘关的老庙里见过！”）

接着，我们来到了图书馆，哪吒看着满目琳琅 (改：琳琅满目) 的书本，他说道：“我读过的书加上我娘和我爹读给我听的书都没有这么多。”我一眨眼的功夫，他就跑到椅子上认真看书，这看书的样子比我还认真。（段评：本段写哪吒在图书馆看书的情景,很有童趣,但可以增加哪吒选书的细节和看书时的小动作,比如他翻书的样子,让人物更鲜活。修改版：接着我们去了图书馆,一进门哪吒就“哇”地叫出声——满墙满架的书像小山一样堆着！“我读过的书加起来,还没这一个架子多呢！”他踮着脚往书架上瞅,手指飞快地划过书脊。眨眼的功夫,他就抱着本《神话故事集》蹲在椅子上,眉头皱着,手指点着字一个一个念,连我喊他都没听见,那认真劲儿比我写作业时还专注！）

参观完图书馆后，我们又来到了科技馆。一走进大厅，一只大章鱼就向我们扑来，哪吒二话不说就用火尖枪刺了过来，结果无论刺哪都刺不中大章鱼，他问我：“为什么我刺不中它？”我回答道：“这是3D投影，所以才刺不中。”“这东西可真神奇。”（段评：本段写科技馆的互动很有趣,但可以增加哪吒刺章鱼时的动作细节和发现是投影后的反应,比如他收枪时的表情,让情节更生动。修改版：最后我们去了科技馆,刚进大厅,一只蓝莹莹的大章鱼投影“呼”地朝我们扑来！哪吒眼疾手快,火尖枪“唰”地刺过去——可枪尖直接从章鱼身体里穿过去了！他急得跳起来,连刺好几下都扑空,抓着我胳膊问:“这妖怪怎么刺不着？”我捂着嘴笑:“这是3D投影,不是真妖怪啦！”哪吒摸了摸枪头,瞪大眼睛:“这玩意儿比我的隐身术还神奇！”）

傍晚，我和哪吒坐在公园的长椅上，哪吒说：“时间不早了，我送你回家。”说完他就踩着风火轮抱着我回到了家里。告别时，他把他最心爱的风车给我 (改：给了我) 。今天我帮哪吒见识很多新东西 (改：见识了很多新东西) ，我懂得了“帮助别人，会使自己快乐”这个道理。（段评：本段结尾点明主题,但升华部分可以更自然,比如把道理融入具体的礼物细节里,而不是直接说口号。可以增加哪吒送风车时的对话,让情感更真挚。修改版：傍晚的公园飘着桂花香,我和哪吒坐在长椅上看夕阳。哪吒摸了摸怀里的风车,递给我说:“今天谢谢你带我逛,这些新鲜玩意儿比闹海有意思多了。这个风车送你,想我的时候就转转。”我攥着风车,风一吹它就“呼呼”转起来,像哪吒的风火轮一样亮。原来带着朋友看新鲜东西,比自己玩还要开心——这是哪吒教我的,比课本里的道理还暖呢！）