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记叙文
文具盒里的故事
作者:王卓浩| 指导老师:韦旅楠

一天的晚上 (改:一天晚上) ,文具盒里传来了铅笔和橡皮的争论声,铅笔说:“我的用处比你厉害多了。”橡皮不服气接着说:“我才比你更厉害呢。”橡皮不服气地说。铅笔说:“那不然明天咱俩比一比谁更厉害呢。”(段评:时间表述有误,‘一天的晚上’应改为‘一天晚上’;另外,‘橡皮不服气地说’重复,可去掉一处。可以增加一些神态描写,让对话更生动。修改版:一天晚上,文具盒里传来了铅笔和橡皮的争论声。铅笔昂着头,骄傲地说:“我的用处比你厉害多了。”橡皮鼓着腮帮子,不服气地接着说:“我才比你更厉害呢。”铅笔又说:“那不然明天咱俩比一比谁更厉害呢。”

第二天,小主人背着书包去上学了,第一课小主人写作业的时候铅笔在纸上写来写去,不小心把一个字写错了,橡皮立刻上前把错字擦掉,然后铅笔在那里写下正确的字,小主人看着干净、整洁的作业,满意地点了点头。铅笔和橡皮为他们的默契合作感到自豪。铅笔说:“谢谢你,总是及时帮我纠正错误。”橡皮笑着回答:“这是我们的责任,我们是最好的搭档。”不久后,小主人要参加一场重要的考试,铅笔和橡皮在心中默默地为小主人加油,考试中,铅笔努力地写着答案,而橡皮则在一旁随时准备纠正错误。考试结束,小主人高兴得对铅笔和橡皮说 (改:高兴地对铅笔和橡皮说) :“谢谢你们,谢谢你们让我考了一百分!”(段评:该段描写较详细,但可以再增加一些小主人的动作和表情细节,让情节更丰富。还可以适当增加一些对话,体现铅笔和橡皮之间的互动。修改版:第二天,小主人背着书包去上学了。第一节课小主人写作业的时候,铅笔在纸上“沙沙沙”地写来写去,突然,小主人皱了皱眉头,原来铅笔不小心把一个字写错了。橡皮立刻蹦上前,用力地把错字擦掉。然后铅笔又在那里写下正确的字。小主人眼睛一亮,看着干净、整洁的作业,满意地咧开嘴笑了,还轻轻拍了拍文具盒。铅笔感激地说:“谢谢你,总是及时帮我纠正错误。”橡皮笑着回答:“这是我们的责任,我们是最好的搭档。”不久后,小主人要参加一场重要的考试,铅笔和橡皮在心中默默地为小主人加油。考试中,铅笔努力地写着答案,而橡皮则在一旁紧紧盯着。小主人遇到难题时,咬着嘴唇,铅笔也跟着心里一紧。终于,小主人想出答案,铅笔飞快地写起来。考试结束,小主人高兴得跳了起来,对铅笔和橡皮说:“谢谢你们,谢谢你们让我考了一百分!”

从此,铅笔和橡皮更加珍惜彼此的合作,只要团结在一起,才能帮助小主人得到更优秀的成绩,更大的进步。(段评:关联词使用错误,‘只要……才……’应改为‘只有……才……’;句子表述较平淡,可以增加一些情感表达。修改版:从此,铅笔和橡皮更加珍惜彼此的合作。它们深深地明白,只有团结在一起,才能帮助小主人取得更优秀的成绩,获得更大的进步,它们也会一直陪伴着小主人,共同成长!

综合评价:
亲爱的王卓浩同学:
读完你的《文具盒里的故事》,老师觉得特别有意思!你把铅笔和橡皮之间发生的事儿讲得很完整呢,尤其是它们从争论到合作帮助小主人取得好成绩的过程,写得很清晰,让老师一下子就看明白了。
不过呀,老师也有几个小建议,能让你的作文更出彩:
第一,在文章开头部分,把具体的时间再写详细些哦,比如“一天晚上,到底是怎样特别的一个晚上呀?是小主人完成作业特别疲惫的晚上,还是小主人获得奖励特别开心的晚上?这样能让故事的开头更吸引人。
第二,在描写铅笔和橡皮争论的经过这里,可以写得更丰富。它们争论的时候,表情是什么样的呀?是皱着眉头,还是瞪大了眼睛?动作又是怎样的呢?是气得跺脚,还是挥舞着自己的身体?把这些细节加上,这个情节就更生动啦。
第三,💡老师还有两个有趣的问题想考考你:
要是铅笔和橡皮又有了新的矛盾,会是什么矛盾呢?它们最后又会怎么解决呢?
如果小主人还有其他文具加入了它们的故事,会发生什么新的事情呢?
只要你认真思考这些问题,把想到的内容加到作文里,你的文章肯定会更精彩。老师相信你下次能写得更出色哟!
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