盼望着，盼望着，一年一度的秋季校运会又来了。温暖的阳光，招呼 (改：召唤) 凉爽的秋风，给小朋友的脸挂上了开心的笑容。（段评：这段开篇点题引出校运会,语言较生动,但缺少地点要素。可补充校运会举办的地点,让事件发生的环境更清晰。修改版：盼望着,盼望着,一年一度的秋季校运会在我们学校的操场上又来了。温暖的阳光,招呼凉爽的秋风,给小朋友的脸挂上了开心的笑容。）

老师安排我们站好入场式的队伍。我们踩着长长的跑道，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，走过主席台。（段评：此段描述了入场式的经过,不过描写较为概括。可以增加一些同学们的神态、口号内容等细节,让画面更生动。修改版：老师安排我们站好入场式的队伍。我们精神抖擞地踩着长长的跑道,迈着整齐的步伐,喊着“锻炼身体,奋勇拼搏,团结友爱,共创佳绩”的响亮口号,昂首挺胸地走过主席台。）

当最后一个班走完后，校运会就开始了。上午的比赛很激烈。到了吃午饭的时间了，吃完午饭时，我就去睡觉了。（段评：这段提到上午比赛和午饭、睡觉,内容比较流水账。可以选取上午比赛中的一个小场景进行具体描写,而不是简单一笔带过。修改版：当最后一个班走完后,校运会就开始了。上午的跑步比赛特别激烈,只见运动员们像离弦的箭一样冲出去,同学们在旁边大声呐喊助威。到了吃午饭的时间,我狼吞虎咽地吃完饭,就回教室睡了一会儿觉。）

到了下午，老师带我们回到了操场。下午的比赛我去看了跳远和接力，先说跳远吧。第一组我们班有个同学跳2.7米 (改：跳出了2.7米) 的好成绩，但是有两个其他班的同学跳2.8米～2.9米 (改：跳出了2.8米～2.9米) 的成绩。我没有走，因为我想看看谁跳得最远。到了第二组，我们班的一位同学他先是一个助跑，然后腾空一跃，跳出了3米，取得了第一名。（段评：该段写下午跳远比赛,有一定细节,但可以增加自己的心理感受。比如看到同学取得好成绩时的心情等。修改版：到了下午,老师带我们回到了操场。下午的比赛我去看了跳远和接力,先说跳远吧。第一组我们班有个同学跳了2.7米的好成绩,我心里暗暗为他高兴,但是有两个其他班的同学跳了2.8米～2.9米的成绩,我有点小失落。我没有走,因为我想看看谁跳得最远。到了第二组,我们班的一位同学他先是一个助跑,然后腾空一跃,跳出了3米,取得了第一名。我激动得跳了起来,心里别提多开心了。）

再说接力，裁判一发令，大家都以迅雷不及掩耳之势冲了出去，过了一会儿四班第一，我们班和一班不相上下，二班最后。比赛结束后，我看清了排名：四班第一、三班第二、一班第三、二班最后 (改：四班第一,三班第二,一班第三,二班最后) 。（段评：描述接力比赛,动作描写不错,但可增加一些同学们的表情、语言等。比如冲出去时大家的呼喊声。修改版：再说接力,裁判一发令,大家都以迅雷不及掩耳之势冲了出去,同学们都大声喊着“加油！加油！”过了一会儿四班第一,我们班和一班不相上下,二班最后。比赛结束后,我看清了排名:四班第一、三班第二、一班第三、二班最后。）

回到教室，老师评语：比赛全程没有掉棒，不过希望明年能跑赢四班。（段评：此段老师评语表述较简单。可以把老师说评语时的神态、语气等描写出来。修改版：回到教室,老师面带微笑,语重心长地说:“比赛全程没有掉棒,大家都很棒,不过希望明年能跑赢四班。”）

我觉得今年的校运会最激烈。（段评：结尾表达了对校运会的感受,但比较简短。可以再具体说说校运会激烈给自己留下了怎样深刻的印象。修改版：我觉得今年的校运会最激烈,赛场上运动员们拼搏的身影、同学们加油助威的呐喊声,都深深地印在了我的脑海里,让我久久难忘。）