深夜，文具盒中发生了激烈的争吵，你要问我为什么？那当然是文具们在吵，到底谁是小主人的好帮手。（段评：这段引入故事的情境,整体不错。不过可以在语言表达上更生动一些,增强童趣。比如‘你要问我为什么？那当然是文具们在吵’这种表述稍显直白,可以换一种更活泼的方式。修改版：深夜,安静的文具盒里突然传来了激烈的争吵声。咦,这是为啥呀？原来是文具们在争论,到底谁才是小主人的好帮手呢！）

铅笔先开口了：“我是小主人最好的帮手，白天上课的时候，小主人要我来写字。”橡皮不甘示弱地说：“明明我才是小主人最好的帮手，要是小主人写错字的话，必须用我来擦掉，所以，我才是小主人最好的帮手。”尺子不服气地说：“你们说得都不对，如果没有了我，那么小主人怎么画书本上的重点呢？“ (改：那么小主人怎么画书本上的重点呢？”) 大家你一句，我一句，谁都想获得这个荣誉称号“小主人的最佳帮手。”（段评：此段是‘经过’段,但描写不够细致。除了语言,还可以增加一些文具们说话时的神态、动作等细节。另外,标点使用有误,尺子说的话结尾应该是感叹号。修改版：铅笔先挺了挺身子,昂着头开口了:“我是小主人最好的帮手,白天上课的时候,小主人都靠我来写字呢！”橡皮气得鼓起了身子,不甘示弱地说:“明明我才是小主人最好的帮手,要是小主人写错字的话,必须用我来擦掉,所以,我才是小主人最好的帮手！”尺子不服气地跺了跺脚,大声说:“你们说得都不对,如果没有了我,那么小主人怎么画书本上的重点呢！” 大家你一句,我一句,谁都想获得“小主人的最佳帮手”这个荣誉称号。）

这时：文具盒轻轻叹了口气，说：“大家别吵啦。”你们各有各的本领。铅笔写字很重要，写错了、橡皮来帮忙。 (改：写错了,橡皮来帮忙。) 尺子也厉害，可以圈重点，做标记。”我们要一起合作。我们都是小主人的最佳帮手。文具们害羞的点点头 (改：害羞地点点头) 。（段评：这段内容基本完整,但存在标点错误,‘这时:’应改为‘这时,’。并且在语言衔接上可以更自然,‘你们各有各的本领。’这句话前可以加上一些引导语。修改版：这时,文具盒轻轻叹了口气,语重心长地说:“大家别吵啦,其实呀,你们各有各的本领。铅笔写字很重要,写错了、橡皮来帮忙。尺子也厉害,可以圈重点,做标记。我们要一起合作,这样我们都是小主人的最佳帮手。”文具们害羞地低下头,轻轻地点了点头。）

从此，文具盒里的“伙伴们”各司其职默默的守护 (改：默默地守护) 着小主人。（段评：该段过于简短,使得全文整体字数不足。可以具体描述一下文具们是如何各司其职守护小主人的。修改版：从此,文具盒里的“伙伴们”各司其职,默默地守护着小主人。白天上课时,铅笔认真地帮小主人书写知识,橡皮安静地待在一旁,随时准备为小主人纠错；尺子则乖乖地躺在角落里,等待小主人用它来画重点。到了晚上,它们又一起安静地陪伴着小主人进入甜美的梦乡。）