一天，小红来到学校给同学们讲着过生日的事情，小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小红刚说完，旁边站着的小蓝说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那一天我是和全家人一起过的。”同学们听得津津有味，都很羡慕他们。听完后，李晓明坐回到座位上，心想：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地工作。”旁边的华华和小高听到了，说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……”华华说：“我们可以给他过生日。”小高说：“我很赞同你的意见，但是我们去哪里举办呢？”忽然小高灵机一动，接着说：“我们可以在课室 (改：教室) 里举办过生日。”（段评：本段交代了故事的起因,通过同学们讨论生日引出李晓明的心事,情节连贯,但对话后的动作和神态描写较少,比如小红和小蓝说话时的表情、李晓明低头时的样子可以补充,让场景更生动。另外“早早的”应改为“早早地”,注意助词用法。修改版：一天,小红站在教室的讲台上,笑着给同学们讲自己过生日的事情:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个有草莓和巧克力的大蛋糕！”她边说边用手比划蛋糕的大小。旁边的小蓝也举手说:“我也刚过九岁生日,那天全家人一起给我唱了生日歌！”同学们听得眼睛亮晶晶的,都露出羡慕的表情。李晓明听着,默默地坐回座位,手指轻轻抠着桌角,心想:“我也快过生日了,可是爸爸妈妈在外地工作……”华华和小高刚好听到,悄悄商量:“李晓明爸妈不在家,明天是他生日,我们……”华华眼睛一亮:“我们给他办个生日会吧！”小高点头:“可是在哪里办呢？”突然他拍了下手:“就在教室里办！”）

第二天，他们俩早早的 (改：早早地) 就来到了课室，把课室布置得非常漂亮，还没忘记带上礼物。等李晓明来到课室后，看到大家都在等着他，心里可开心了。他们一起唱生日歌，李晓明感动得热泪盈眶，对同学们说：“谢谢你们陪我过生日。”（段评：本段写了生日会的经过,“布置得非常漂亮”比较概括,没有具体写布置的细节,比如拉花的颜色、气球的形状等；李晓明“感动得热泪盈眶”也可以补充他当时的动作,比如抹眼泪、嘴角发抖等,让情感更真实。修改版：第二天,华华和小高早早地来到教室,他们在窗户上贴了彩色的星星贴纸,在黑板上画了大大的生日蛋糕,还挂起了粉蓝相间的拉花。同学们也陆续带来了礼物:有故事书,有手工卡片,还有小熊玩偶。等李晓明推开门,大家一起喊:“生日快乐！”他愣住了,看着满教室的装饰和笑眯眯的同学们,眼睛一下子红了。大家围着他唱生日歌,李晓明捧着同学们送的礼物,抹了抹眼角的泪水,声音有点发抖地说:“谢谢你们……这是我过得最开心的生日！”）

李晓明度过了一个快乐的生日！（段评：本段作为结尾,过于简短,没有写出李晓明生日后的心情或对这次经历的感受,比如他抱着礼物的心情、对同学们的感激等,可以适当扩展,让结尾更完整。修改版：李晓明抱着装满心意的礼物盒,看着身边笑闹的同学们,心里像揣着一块暖暖的糖。他知道,这个没有爸爸妈妈在身边的生日,因为有了大家的陪伴,变得格外快乐又难忘。）