我的姐姐
我有两个姐姐，但印象最深的是我的二姐。她很聪明，初一到初三都是她当班长，每个学期都是三好学生。（段评：这段写了二姐的聪明,用'当班长'和'三好学生'来证明,想法很好哦！不过句子有点平,要是能加上一两个具体的小例子,比如她怎么当班长的,或者三好学生奖状是什么样的,就能让二姐的聪明更生动啦。修改版：我有两个姐姐,但印象最深的是我的二姐。她特别聪明,初一到初三一直是班长,每次班会她都站在讲台上,声音响亮地安排班级活动。每个学期她都能拿回一张红色的三好学生奖状,贴在墙上闪闪发光。）
她的脾气也很好，遇到事情也会冷静细心地去解决，保证不出一丝差错。每次家人有问题或者别人要帮忙时，她就会伸出援手。（段评：这段写了二姐脾气好、爱帮忙,很棒！不过'保证不出一丝差错'有点夸张啦,换成'尽量把事情做好'更真实。还有'伸出援手'可以换成'主动帮忙',更像我们平时说话的样子。修改版：她的脾气也很好,遇到事情会冷静细心地想办法解决,尽量把事情做好。每次家人有问题或者别人需要帮忙时,她都会主动站出来,热情地帮忙。）
她不仅脾气好，做饭也好吃。有一次家里人出去办事时，只有我和她在家，我饿的 (改：饿得) 一动不动。她就上街买了排骨和胡萝卜等等，回家炖了排骨汤，那排骨汤的味道多么鲜美，多么好喝啊，而且排骨肉也炖得嫩嫩的。（段评：这段写炖排骨汤的事,有具体的食材和味道,已经很棒啦！要是能加上你当时的小细节,比如闻到香味时的反应,或者喝第一口汤的感觉,就更生动啦。比如可以写'我趴在厨房门口,鼻子跟着香味转圈圈'。修改版：她不仅脾气好,做饭也特别好吃。有一次家里人出去办事,只有我和她在家,我饿得肚子咕咕叫,趴在沙发上不想动。她就上街买了排骨、胡萝卜和玉米,回家炖了一锅香喷喷的排骨汤。我趴在厨房门口,鼻子跟着香味转圈圈。汤炖好后,我喝了一大碗,鲜美的汤汁在嘴里散开,排骨肉嫩嫩的,一咬就化,真是太好喝啦！）
还有一次，我和她在家，她就骑电动车上街给我买好吃的。还做饭给我吃，把我照顾的无微不至。（段评：这段写二姐照顾你,很温暖！不过'无微不至'可以换成更具体的小事,比如她给你夹菜,或者把好吃的留给你,这样更有画面感。比如可以写'她把最大的鸡腿夹给我,还帮我擦嘴角的酱汁'。修改版：还有一次,我和她在家,她骑着电动车上街给我买了最爱吃的草莓蛋糕。回家后又煮了我喜欢的番茄炒蛋,把最大的鸡蛋夹给我,还帮我擦嘴角的酱汁,把我照顾得特别好。）
就算我和她吵架了，她做什么事，也会第一时间想到我，也会照顾我，帮助我，就算我们谁也不理谁。（段评：这段写吵架后二姐还想着你,感情很真挚！要是能加上一个具体的小例子,比如吵架后她偷偷给你留零食,或者帮你整理书包,就能让这份感情更动人啦。修改版：就算我和她吵架了,她做什么事也会第一时间想到我。有一次我们闹别扭谁也不理谁,她出门买东西时,还是会给我带一根我最爱吃的棒棒糖,悄悄放在我书桌上。）
韦晓蓓同学，你好！读完你的《我的姐姐》，老师要为你对姐姐细致的观察和深厚的情感点个赞！你通过描述姐姐当班长、三好学生，体现她的聪明；用姐姐帮助家人、他人，以及给你做饭、照顾你等事例，生动展现出姐姐脾气好、关爱他人的特点，让读者能真切感受到你和姐姐之间浓浓的亲情。
不过，文章在一些方面还有提升的空间哦。在立意上，我们可以再深入挖掘一下。比如，你写了姐姐这么多优点，那这些优点对你产生了怎样的影响呢？如果能在结尾处，把姐姐对你的激励或者你从姐姐身上学到的品质写出来，文章的立意就会更深刻啦。
从结构上看，段落之间的过渡可以更自然一些。比如在写完姐姐聪明，转到写姐姐脾气好的时候，可以加一句过渡的话，像“姐姐不仅学习优秀很聪明，在生活中脾气也非常好”，这样就能让文章读起来更连贯。
语言描写方面，我们可以让文字更生动。比如在描写排骨汤美味的时候，除了直接说“那排骨汤的味道多么鲜美，多么好喝啊”，还可以用一些比喻的手法，像“那排骨汤的香味，像一只无形的手，一下子就把我的馋虫勾了出来”。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 姐姐的这些优秀品质，在你未来面对困难时，会怎样帮助你呢？ 2. 在和姐姐相处的过程中，有没有一件小事，让你突然对姐姐有了全新的认识？ 3. 你打算怎样把姐姐的优点，运用到自己和身边其他人的相处中呢？
老师相信，只要你不断努力，以后一定能写出更精彩的文章！
