今天，小丽小丁和一些同学在讨论过生日的话题，小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小丁说：“我也刚过九岁生，生日那天我和全家人过的。”同学们讨论的热火朝天，路过的李晓明看到了一声不吭的走开了。（段评：本段通过对话引出同学们讨论生日的场景,自然引出李晓明的反应,但“讨论的热火朝天”描写较概括,缺少同学们讨论时的神态、动作细节,可增加具体表现让场景更生动。修改版：今天课间,小丽、小丁和几个同学围在教室的图书角讨论过生日的话题。小丽眼睛亮晶晶地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个带草莓的大蛋糕！”小丁也抢着说:“我也刚过九岁生日,那天全家人一起给我唱了生日歌！”大家你一言我一语,脸上都笑开了花。路过的李晓明停下脚步看了一眼,抿了抿嘴,一声不吭地走回了自己的座位。）

李晓明坐在位子上嘀咕着：“我也要过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……”（段评：本段通过嘀咕展现李晓明的失落,但缺少他的神态、动作细节,可增加具体表现让情感更真实。修改版：李晓明坐在座位上,手指轻轻抠着铅笔盒,小声嘀咕着:“我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作……”他的眼睛看向窗外,长长的睫毛垂了下来。）

虽然他的声音不大，但还是被小丁小丽听到了，于是他们一起讨论怎么给李晓明过生日。小丁说：“李晓明的爸妈都在外地工作，明天就是他的生日了，我们可以在教室里给他过个热闹的生日，再让李老师给他的爸妈打电话。”（段评：本段写出小丁和小丽的计划,但“一起讨论怎么给李晓明过生日”较概括,缺少两人讨论时的动作、语气细节,可增加具体表现让过程更具体。修改版：虽然他的声音不大,但还是被旁边的小丁和小丽听到了。小丽拉了拉小丁的衣角,两人凑到一起小声商量。小丁眨眨眼说:“李晓明的爸妈在外地,明天就是他生日啦！我们在教室给他办个生日会吧,再让李老师给他爸妈打视频电话！”小丽用力点点头:“对！我们用零花钱买蛋糕和气球！”）

第二天放学后，有几个同学把李晓明带走了，其他同学们和李老师在教室里布置生日场地。同学们用自己的零花钱买来了气球、彩带和一个三层大蛋 (改：三层大蛋糕) ，李老师把气球挂在黑板旁边，两边各五个，李老师踩在桌子上把彩带挂在灯上。美术课代表在黑板上写了七个大字—李晓明生日快乐。（段评：本段描写布置生日场地的过程,但“同学们用自己的零花钱买来了气球、彩带和一个三层大蛋”有错别字,且布置时的动作细节较简单,可增加具体分工让场景更热闹。修改版：第二天放学后,几个同学拉着李晓明去操场玩,其他同学和李老师留在教室布置。大家用零花钱买了粉蓝相间的气球、闪闪的彩带,还有一个三层大蛋糕。李老师踩在椅子上,把气球一串一串挂在黑板两边；小丽和小丁踮着脚,把彩带绕在教室的灯上；美术课代表拿起彩色粉笔,在黑板上写下七个大字——“李晓明生日快乐”。）

傍晚，李晓明被蒙上眼睛在同学的搀扶下再次出现教室里 (改：出现在教室里) ，当眼罩拿下后李晓明看着眼前的场景惊呆了，就在这时候，生日歌响起，李晓明的爸妈拿着蛋糕走了出来，同学们老师一起说：“李晓明生日快乐。”李晓明激动的眼泪都流了出来，他吹掉蜡烛 (改：吹灭蜡烛) ，默默许下愿望，希望每天都能这么开心，也希望小伙伴们也每天都能很开心。（段评：本段描写李晓明看到生日会的反应,但“惊呆了”“激动的眼泪都流了出来”较概括,缺少他的神态、动作细节,可增加具体表现让情感更饱满。修改版：傍晚,李晓明被蒙上眼睛,在同学的搀扶下走进教室。当眼罩拿下来时,他睁大眼睛,嘴巴张成了“O”形——教室里飘着气球,黑板上的字闪闪发亮！这时生日歌响起来,李晓明的爸妈拿着蛋糕从门后走出来,笑着说:“宝贝生日快乐！”同学们和老师也一起喊道:“李晓明生日快乐！”李晓明的眼泪一下子涌了出来,他用力点点头,吹灭蜡烛,悄悄许愿:希望每天都这么开心,小伙伴们也永远快乐。）

当天大家一起说笑一起吃蛋糕，对于李晓明而言，这是一个热闹而又永不忘记的生日。（段评：本段作为结尾总结生日会,但“热闹而又永不忘记”较简单,可增加李晓明的具体感受让结尾更温暖。修改版：那天晚上,大家一起吃蛋糕、说笑,奶油抹得满脸都是。李晓明捧着爸妈带来的礼物,心里暖暖的——这是他过得最热闹、最难忘的生日,他永远都不会忘记教室里的笑声和小伙伴们的笑脸。）