下课了，同学们围成了一个圈，一起讨论自己过生日时的情景。林小小说到：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”紫一一抢着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的”李晓明听到了同学们的话默默的 (改：默默地) 走开了。（段评：这段对同学们讨论生日的场景描写较简单。可以增加一些同学们说话时的神态、动作等细节,让场景更生动。比如描写一下大家围圈时的动作,说话时的表情等。修改版：下课了,同学们像一群欢快的小鸟,迅速围成了一个圈,叽叽喳喳地讨论自己过生日时的情景。林小小眼睛亮晶晶的,兴奋地说道:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕,那蛋糕上的奶油像云朵一样又软又白！”紫一一急得直摆手,抢着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的,大家一起唱生日歌,可热闹啦！”李晓明听到了同学们的话,默默地低下了头,然后慢慢地走开了。）

李晓明回到座位上，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我也想和全家人一起过生日。（段评：此段心理描写稍显单薄。可以多描述一下李晓明当时的心情,比如他的无奈、失落等,让读者更能感同身受。修改版：李晓明回到座位上,眼神黯淡无光,他双手撑着头,自言自语地说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,我多想和全家人一起过生日啊。每次看到别的同学和家人一起庆祝生日,我心里就特别羡慕,可我却只能自己默默地盼着生日快点来。”）

这一幕被林小小看到了，又下课了，林小小趁李晓明出去上厕所的时间，把她看到的一幕告诉了同学和老师。她和张小明讨论了起来，张小明先说到：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以先准备一个生日蛋糕，然后在约上 (改：再约上) 五颜六色的彩带，最后在准备一些zhuāng饰 (改：装饰) ，就可以了。林小小抢着说：“我们应该可以让老师打电话给李晓明爸爸妈妈让他们给我们打电话 (改：让他们给我们打视频) 。”张小明说：“我去跟老师说一下，你去跟同学们说一下，我们分头行动。”林小小连连点头。不一会就回来了 (改：不一会儿就回来了) ，林小小说：“就等着明天了！”对呀！张小明说道。”（段评：该段语言表达较混乱,且描述筹备生日的过程过于简单。可以把同学们讨论的过程写得更有条理,增加一些讨论时的语气词和表情,让情节更丰富。修改版：这一幕被林小小看到了。又下课了,趁李晓明出去上厕所的时间,林小小急急忙忙地把她看到的一幕告诉了同学们和老师。她和张小明凑在一起,皱着眉头认真地讨论起来。张小明眼睛一亮,先说道:“嘿！李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们可以先准备一个大大的生日蛋糕,然后再挂上五颜六色的彩带,最后再准备一些装饰品,把教室打扮得漂漂亮亮的！”林小小摸着下巴,想了想说:“我们还可以让老师打电话给李晓明的爸爸妈妈,让他们和我们一起给李晓明一个惊喜！”张小明一拍胸脯,说:“行！我去跟老师说一下,你去跟同学们说一下,我们分头行动。”林小小连连点头。不一会儿,林小小满脸兴奋地跑回来,大声说:“就等着明天啦！”“对呀！”张小明也高兴地喊道。）

第二天早上同学们和李晓明的爸爸妈妈早早的来到了学校。他们把生日蛋糕、彩带等zhuāng饰都放好了。就等李晓明来了。不一会李晓明垂头丧气的来到教室后。同学们、老师和视频上的爸爸妈妈出来说：“惊喜！”李晓明开心说道：“爸爸、妈妈你们打电话了！”对啊！他们 (改：对啊！爸爸妈妈) 一起吃蛋糕、玩游戏等。（段评：这段描写生日惊喜的部分比较平淡,缺少对李晓明惊喜表情和心情的描写。可以着重刻画李晓明看到惊喜时的神态和心理活动。修改版：第二天早上,同学们和李晓明的爸爸妈妈早早地来到了学校。他们把生日蛋糕、彩带等装饰品都精心地摆放好了,整个教室就像一个梦幻的童话世界,就等李晓明来了。不一会儿,李晓明垂头丧气地走进教室,他耷拉着脑袋,眼睛里没有一丝光彩。突然,同学们、老师和视频上的爸爸妈妈一下子涌了出来,大声喊道:“惊喜！”李晓明一下子愣住了,眼睛瞪得大大的,嘴巴也微微张开,脸上的惊讶就像一朵盛开的花。他激动得声音都颤抖了:“爸爸、妈妈,你们……你们真的打电话来了！”“对啊！”大家一起围过来,他们一起吃蛋糕、玩游戏,欢声笑语回荡在整个教室。）

李晓明说：“这是我过过 (改：过) 最好的生日。”（段评：此段内容过于简短。可以增加一些李晓明说这句话时的神态和动作,以及他内心的感受,让情感表达更充分。修改版：李晓明眼睛里闪烁着幸福的泪花,紧紧地握着爸爸妈妈的手,脸上洋溢着灿烂的笑容,激动地说:“这是我过过最好的生日！我从来没有这么开心过,谢谢老师、同学们,还有爸爸妈妈,我会永远记住这个美好的日子！”）