刚下课，我们班就热闹起来了。（段评：这段简单引出了班级热闹的场景,但过于简短,没有体现出热闹的具体表现。可以详细描述一下同学们的动作、声音等,让热闹的场景更生动。修改版：刚下课,我们班就像炸开了锅一样热闹起来了。有的同学在教室里跑来跑去,互相追逐嬉戏；有的同学围在一起,叽叽喳喳地说着有趣的事情；还有的同学站在讲台上,大声地讲着笑话,引得大家哈哈大笑。）

小红对同桌说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个大蛋糕”小刚开心地说：“我也刚过了九岁生日，生日那天是全家人一起过的。”大家过来热闹地交流着，人群中，小刚看见一个伤心的人走到自己的座位上，这个人就是李晓明。李晓明心想我也：我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了，第二天，李晓明无精打采地走在上学的路上。河边的杨柳婀娜多姿，树上的小鸟欢快鸣叫，可这一切都好像和他无关。”爸爸妈妈已经打电话说赶不回来了，今年生日他们又不在李晓明越想越伤心，失魂落魄地走进教室。（段评：此段存在语句不通顺的问题,如‘我也:我也快过生日了’。并且在描写李晓明心理活动和伤心状态时,可以增加更多细节,比如他的表情、动作等。修改版：小红对同桌说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个大蛋糕。”小刚开心地说:“我也刚过了九岁生日,生日那天是全家人一起过的。”大家过来热闹地交流着。人群中,小刚看见一个满脸忧伤的人低着头,慢慢走到自己的座位上,这个人就是李晓明。李晓明皱着眉头,眼睛里闪着泪花,心想:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈在外地工作,我已经很久没见到他们了。”第二天,李晓明无精打采地走在上学的路上。他耷拉着脑袋,脚步沉重,河边的杨柳婀娜多姿,树上的小鸟欢快鸣叫,可这一切都好像和他无关。“爸爸妈妈已经打电话说赶不回来了,今年生日他们又不在。”李晓明越想越伤心,眼眶里蓄满了泪水,失魂落魄地走进教室。）

刚进门，他就愣住了：怎么老师和同学都到齐了？我迟到了吗？刚这样想，就听见最严厉的万老师说：“李晓明，你怎么迟到了？看在你是第一次迟到，就罚你给我拆个快递吧。”（段评：这段在对话描写上可以增加一些人物的神态描写,让情节更生动。同时,‘拆个快递’这个情节过渡有些突兀,可以稍微铺垫一下。修改版：刚进门,他就愣住了,眼睛瞪得大大的:怎么老师和同学都到齐了？我迟到了吗？刚这样想,就看见最严厉的万老师板着脸,但眼神里却藏着一丝笑意,说:“李晓明,你怎么迟到了？看在你是第一次迟到,最近我们班收到了一个神秘的快递,一直没人能拆开,就罚你给我拆个快递吧。”）

李晓明连忙接过快递拆开里面居然是一个崭新的篮球！万老师笑着说：“这是同学们送给你的礼物，李晓明祝你生日快乐！”李晓明呆呆地站在那里，似乎不敢相信眼前的这一切，“李晓明，生日快乐！”“生日快乐！”“晓明要开心哟！”晓明听到越来越多的生日祝福在他耳边响起，渐渐地，声音越来越大，像汹涌的潮水，把李晓明原本低沉的心越托越高。（段评：整体描写比较生动,但在描写生日祝福声音像潮水时,可以更具体地描述潮水的特点,让比喻更形象。修改版：李晓明连忙接过快递拆开,里面居然是一个崭新的篮球！万老师笑着说:“这是同学们送给你的礼物,李晓明祝你生日快乐！”李晓明呆呆地站在那里,眼睛睁得大大的,似乎不敢相信眼前的这一切。“李晓明,生日快乐！”“生日快乐！”“晓明要开心哟！”晓明听到越来越多的生日祝福在他耳边响起,渐渐地,声音越来越大,像汹涌澎湃的潮水,一波接着一波,把李晓明原本低沉的心越托越高。）

晓很开心 (改：李晓明很开心) 。（段评：此段过于简短,没有具体写出李晓明开心的表现。可以详细描写他的表情、动作等,让开心的状态更直观。修改版：李晓明的脸上绽开了灿烂的笑容,眼睛眯成了一条缝,他兴奋地跳了起来,双手不停地挥舞着,嘴里还大声喊着:“太开心啦！谢谢大家！”）