生日惊喜
作者:谢嘉淳| 指导老师:潘瑞荣
刚下课，我们班就热闹起来了。
小红对同桌小刚说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚也开心的说 (改：开心地说) ：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我和全家人一起过的。”大家围过来热闹地交流着。人群中，小刚看见有个人伤心的离开 (改：伤心地离开) ，坐回了自己的的位置 (改：自己的位置) 上，他就是李晓明。李晓明心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，这个生日怎么过呀？他越难过 (改：他越想越难过) 。人群散去之后，小刚对小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作。我们可以先这样，在教室里挂几个气球，等等。”“好！就这么办！”于是在征得老师同意后，他们把这件事悄悄的告诉 (改：悄悄地告诉) 了其他同学。李晓明生日那天，老师把李晓明叫到办公室。教室里，同学们打开书包，拿出生日会的道具，布置起场地来。等老师和李晓明回到教室，大家立刻齐声祝福：“生日快乐！”这时，小刚捧着蛋糕走了过来：“晓明同学，生日快乐！”
“你们怎么知到 (改：知道) 今天是我的……”李晓明激动得说不出话来。
老师说：“李小明 (改：李晓明) 同学，快过来吹蜡烛吧！”
这时，李晓明流下了感动的泪水：“谢谢大家，这是我过的最难忘的一个生日。”
综合评价：
亲爱的谢嘉淳同学：读完你的《生日惊喜》，老师觉得特别温暖！你把同学们为李晓明准备生日惊喜这件事写得很完整，让老师感受到了大家之间浓浓的情谊。而且你语句通顺，把故事讲得明明白白，真不错！不过呀，要是能做到下面这几点，作文会更出色哟。第一，文章里没有明确写出具体时间呢，故事发生在周几呀，是上午还是下午？补充上时间，能让读者更好地了解这个故事背景。第二，描写同学们布置教室那段经过可以再详细些。大家是怎么分工的？挂气球的时候有没有遇到什么小困难？把这些写出来，经过部分就更精彩啦。第三，给作文分分段会更清晰。比如开头大家交流过生日那里为一段，中间准备惊喜和生日当天的过程为一段，最后李晓明感动为一段。💡老师还有两个小问题想和你探讨：要是你是李晓明，收到这份惊喜除了感动，还会有什么特别的想法呢？如果下次再给同学准备惊喜，你觉得还可以有哪些不一样的方式？只要你按照这些建议修改，作文肯定会更上一层楼，老师相信你一定能做到！
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