难忘的生日（段评：这一段只是一个标题,没有具体内容。可以简单描述一下对这个生日难忘的初步感受,引出下文。修改版：在我的记忆里,有一个生日特别难忘,它就像一颗闪亮的星星,一直留在我心间。）

课间，同学们围在一起说说笑笑，开心极了！菲菲说：“我上周刚过了生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚马上接话：“我也刚过完生日。生日那天我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话，李晓明一下子沉默了。原来，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。（段评：这段对李晓明沉默时的神态和心理描写不够具体。可以增加一些细节,让读者更好地感受到他的心情。修改版：课间,同学们围在一起说说笑笑,开心极了！菲菲说:“我上周刚过了生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚马上接话:“我也刚过完生日。生日那天我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话,李晓明一下子沉默了。他微微低下头,眼睛盯着地面,嘴巴紧紧地抿着,心里想着:“我的爸爸妈妈都在外地工作,我已经很久没见到他们了,也不知道今年生日能不能和他们一起过。”）

放学后，菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来：“晓明是我们的好朋友。周四是他的生日，不如我们来给他办个生日会吧！”大家你一言，我一语，很快有了好办法，大家决定在教室给他过生日。（段评：此段对大家商量的过程描写太简略。可以多增加一些同学们的对话,体现出大家积极参与的热情。修改版：放学后,菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来。菲菲着急地说:“晓明是我们的好朋友。周四是他的生日,不如我们来给他办个生日会吧！”小刚兴奋地跳起来:“好呀好呀,我们一定要给他一个大惊喜！”小红也眨着眼睛说:“我们分工合作,肯定能把生日会办好。”大家你一言,我一语,很快有了好办法,大家决定在教室给他过生日。）

周四很快就到了。这天，同学早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的置桌椅 (改：布置桌椅) ，还有的同学准备生日礼物。（段评：该段‘有的置桌椅’表述不通顺,且整体描述比较简单。可以详细说说同学们做这些准备工作时的动作和心情。修改版：周四很快就到了。这天,同学们早早地来到了教室,他们都带着满满的期待。有的同学鼓起腮帮子用力吹气球,脸都吹得红彤彤的；有的同学拿着彩色粉笔认真地画板报,还不时退后看看效果；有的同学小心翼翼地摆放桌椅,把它们排列得整整齐齐；还有的同学精心地准备着生日礼物,脸上洋溢着快乐的笑容。）

李晓明来了。他慢慢地推开教室门，整个人呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”大个大字 (改：几个大字) 。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”，棒出 (改：捧出) 了生日蛋糕，还为他唱起了生日歌。李晓明吹灭了蜡烛，眼含感动的泪水，大声说着“谢谢。 (改：谢谢！) （段评：‘棒出了生日蛋糕’表述有误,且对李晓明感动的描写可以更深入。可以写写他内心的想法。修改版：李晓明来了。他慢慢地推开教室门,整个人呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球,黑板上写着“李晓明生日会”几个大大的字。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”,然后端出了漂亮的生日蛋糕,还为他唱起了生日歌。李晓明看着这一切,心里暖烘烘的,他想:“同学们对我真好,我太幸福了。”他吹灭了蜡烛,眼含感动的泪水,大声说着“谢谢”。）

李晓明的生日会结束了，这真是难忘的生日啊！（段评：结尾过于简单,没有进一步升华情感。可以说说这次生日会对李晓明的意义。修改版：李晓明的生日会结束了,这真是难忘的生日啊！这个生日让李晓明感受到了同学们浓浓的关爱,也让他不再感到孤单。这份温暖,会一直陪伴着他成长。）