课间，同学们围在一起说说笑笑，开心极了！菲菲说：“我上周刚过了生日，妈妈给我买了一个很蛋糕 (改：一个很美味的蛋糕) 。”小刚马上接话：“我也刚过完生日。生日那天，我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话，李晓明一下子沉默了。原来，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。（段评：你对同学们聊天的场景进行了描述,让读者感受到了课间的欢乐氛围。不过,“妈妈给我买了一个很蛋糕”这句话存在表述错误,应改为“妈妈给我买了一个很大的蛋糕”。另外,你可以增加一些对李晓明神态的描写,让他的情绪变化更加明显。修改版：课间,同学们围在一起说说笑笑,开心极了！菲菲兴奋地说:“我上周刚过了生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小刚马上接话:“我也刚过完生日。生日那天,我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话,李晓明一下子沉默了,他低着头,眼睛盯着地面,原本红润的脸颊也变得有些苍白。原来,李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。）

经过老师同以后 (改：同意后) ，菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来：“李晓明是我们的好朋友。周四是他的生日，那不如我们来给他办个生日会吧！”大家你一言，我一语，很快有了好办法。（段评：你写出了同学们为李晓明策划生日会的起因,思路清晰。但“经过老师同以后”表述不通顺,应改为“经过老师同意以后”。同时,可以增加一些同学们商量时的具体对话,使情节更加丰富。修改版：经过老师同意以后,菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来。菲菲着急地说:“李晓明是我们的好朋友。周四是他的生日,那不如我们来给他办个生日会吧！”小刚兴奋地挥舞着手臂:“好啊好啊,我们可以买个大蛋糕！”小丽也点点头:“我们再布置一下教室,肯定很温馨。”大家你一言,我一语,很快有了好办法。）

周四很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有一个同学调皮，他气球吹得很大很大都爆炸了！把全班都吓了一跳！有的同学画画板报 (改：画黑板报) ，有的同学布置桌椅。（段评：这一段描述了同学们布置教室的情景,展现了大家的热情。不过内容稍显简单,你可以详细描写一下同学们布置教室时的动作和表情。修改版：周四很快就到了。这天,同学们早早地来到了教室,开始忙碌起来。有的同学鼓起腮帮子,用力地吹气球,脸颊都涨得通红；有一个同学特别调皮,他把气球吹得很大很大,“砰”的一声爆炸了！把全班都吓了一跳,他自己也捂着耳朵,吐了吐舌头。有的同学站在椅子上,认真地画画板报,眼睛紧紧地盯着黑板,手中的粉笔不停地舞动着。有的同学小心翼翼地布置桌椅,把它们摆放得整整齐齐。）

李晓明来了。他慢慢地推开门，整个人呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”，捧出了生日蛋糕，还为他唱起了生日歌。李晓明吹灭了蜡烛，眼含感动的泪水，大声说着“谢谢”。（段评：你生动地描写了李晓明看到生日会时的反应,以及同学们为他庆祝生日的场景,很有感染力。但可以增加一些李晓明的心理活动,让他的情感表达更加细腻。修改版：李晓明来了。他慢慢地推开门,整个人呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球,黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。他的眼睛一下子亮了起来,心里又惊喜又感动,像揣了只小兔子似的怦怦直跳。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”,捧出了生日蛋糕,还为他唱起了生日歌。李晓明激动得说不出话来,他深吸一口气,吹灭了蜡烛,眼含感动的泪水,大声说着“谢谢”。）

李晓明的生日会结束了，但是大家的深厚情谊温暖着每一个人。（段评：结尾总结了生日会的意义,点明了主题,但表述比较简单。你可以用更优美的语言来表达大家之间的情谊,让结尾更有感染力。修改版：李晓明的生日会在欢声笑语中结束了,然而同学们之间那深厚的情谊,却如同一束温暖的阳光,照亮了每一个人的心田,久久地温暖着大家。）