星期三早上，一群同学围着心心和飞飞，他们正在liáo (改：聊) 过生日的开心事呢！心心说：“我昨天刚过了九岁生日，那天是我们一家人去海边过的！”飞飞jiē着 (改：接着) 说：我是上个星期过的九岁生日，爷爷奶奶tè意 (改：特意) 来到这里来péi (改：陪) 我过生日呢！大家liáo的 (改：聊得) 开开心心，只有李晓明默默的在坐位 (改：座位) 上，含着一些泪水，自言自语：“我后天也快要过生日了！”可是我的爸爸妈妈都在外地工作，心心听见了，对飞飞和同学们说：“后天是李晓明的生日，我们来给他举办生日庆典吧！”大家同意了。（段评：此段交代了故事的起因,但在细节描写上不够丰富。比如可以具体描述一下大家聊天时开心的样子,以及李晓明默默坐在座位上的神态。另外,在李晓明自言自语的内容后面,可以增加一些他内心的想法,让情感表达更充分。修改版：星期三早上,一群同学围着心心和飞飞,大家满脸笑容,你一言我一语地聊着过生日的开心事呢！心心兴奋地说:“我昨天刚过了九岁生日,那天是我们一家人去海边过的！”海水轻轻拍打着沙滩,我们在沙滩上堆城堡、捡贝壳,可好玩啦！”飞飞接着说:“我是上个星期过的九岁生日,爷爷奶奶特意来到这里来陪我过生日呢！”他们还给我买了一个超级大的蛋糕,上面有我最喜欢的巧克力。”大家聊得开开心心,只有李晓明默默的在座位上,他低着头,眼睛盯着桌面,眼角含着一些泪水,自言自语:“我后天也快要过生日了！”可是我的爸爸妈妈都在外地工作,没人陪我过生日,好孤单啊。心心听见了,对飞飞和同学们说:“后天是李晓明的生日,我们来给他举办生日庆典吧！”大家纷纷点头同意了。）
后天一大早，大家就来到了教室里，大家有一些去买蛋糕，有一些去zhuāng shì (改：装饰) 教室，而红红和飞飞到了王老师的办公室，把想法告诉了王老师，王老师很同意，过了一会儿，李晓明来到了教室，他看见讲台上的蛋糕，又看见了教室的布zhì (改：布置) ，yí huò (改：疑惑) 的说到：大家都去那儿 (改：哪儿) 了？为什么讲桌上放着蛋糕？为什么教室变成了这样？忽然，大家从桌子下面跳了出来！这可把李晓明吓坏了！之后，大家和李晓说明了真相后，李晓明听了大家的话，jì jī动 (改：既激动) ，又感动，都说不出话了，老师笑着从后门走了进来，对大家说：我们来唱生日歌吧！这时，教室里响起了欢快的生日歌，之后，大家还吃了蛋糕。（段评：这段描述了为李晓明过生日的经过,但语言比较平淡。可以增加一些人物的对话和动作描写,让场景更生动。比如大家布置教室时的对话,以及李晓明看到教室布置后的具体反应。修改版：后天一大早,大家就来到了教室里,有的同学跑去买蛋糕,一边跑一边喊:“我去买个最大最漂亮的蛋糕！”有的同学留下来装饰教室,他们拿着彩带和气球,一边挂一边说:“这样挂起来真好看！”而红红和飞飞到了王老师的办公室,红红着急地说:“王老师,后天是李晓明的生日,我们想给他举办个生日会。”王老师笑着点点头说:“好呀,这是个好主意！”过了一会儿,李晓明来到了教室,他刚一推开门,眼睛就瞪得大大的,看见讲台上的蛋糕,又看了看教室的布置,疑惑地大声说道:“大家都去哪儿了？为什么讲桌上放着蛋糕？为什么教室变成了这样？”忽然,大家从桌子下面跳了出来,一起喊道:“生日快乐！”这可把李晓明吓坏了,他身体猛地一颤,双手不自觉地捂住了胸口。之后,大家和李晓明说明了真相后,李晓明听了大家的话,激动得脸都红了,眼睛里闪着泪花,嘴巴张了张,却一句话也说不出来。这时,老师笑着从后门走了进来,温柔地说:“我们来唱生日歌吧！”这时,教室里响起了欢快的生日歌,之后,大家还一起吃了蛋糕,欢声笑语回荡在教室里。）
这可真是一个难忘的生日啊！（段评：结尾比较简洁,可适当增加一些自己的感受,使文章的情感得到进一步升华,让读者更能体会到这次生日的难忘之处。修改版：这可真是一个难忘的生日啊！在这个生日会上,我看到了同学们之间浓浓的友谊,也感受到了大家的温暖。这份温暖,会一直留在我的心里,让我永远都忘不了这个特别的日子。）
