如果你问我什么让生活更美好，我会告诉你微笑让生活更美好。就像老师曾经告诉我们的“笑一笑，十年少”。（段评：此段作为开头,巧妙引出“微笑让生活更美好”的主题,能吸引读者兴趣。不过语言较平淡,可增添一些生动的描写,让开头更出彩。修改版：如果你问我什么像魔法一样,能让生活变得更美好,我会毫不犹豫地告诉你,是那如阳光般温暖的微笑。就像老师曾经告诉我们的“笑一笑,十年少”。）

在学校里微笑是最美的语言，老师的微笑是春风，是阳光，更是无限的勇气和力量。记得一次语文课上老师要抽人背诵古诗，同学们跃跃欲试地举起了手。我因为胆小，说话慢，更别提当众背古诗了，所以我并没有举手。可老师还是点到了我，我僵硬地站起来，我本来就说话慢，现在一紧张又背得磕磕绊绊。本以为老师会辟头盖脸 (改：劈头盖脸) 的骂我，可并没有，反而笑着鼓励我大胆的背 (改：大胆地背) 出来。在安静的教室里，我继续，背着，不过并没有磕磕绊绊，一首终结束，如梦初醒，仿佛解开了我“胆小如鼠”的噩梦。那次后，我变得勇敢起来，上课也开始积极地回答问题了。（段评：该段通过具体事例体现老师微笑的力量,情节完整,人物形象鲜明。但存在表述不通顺的问题,比如“一首终结束,如梦初醒”,可调整为更通顺的表达；细节描写还可再丰富,比如对老师微笑的样子进行刻画。修改版：在学校里,微笑是最美的语言。老师的微笑,就像温暖的春风,又似灿烂的阳光,更给予我们无限的勇气和力量。记得有一次语文课上,老师要抽人背诵古诗,同学们都兴奋地举起了手。我因为胆小,说话又慢,更别提当众背古诗了,所以就没举手。可老师偏偏点到了我,我僵硬地站起来,本来就说话慢,一紧张背得更是磕磕绊绊。本以为老师会批评我,可老师不但没有,反而嘴角上扬,眼睛弯弯的,露出了鼓励的微笑,轻声说:“大胆地背出来。”在安静的教室里,我深吸一口气,继续背诵,这次不再磕磕绊绊。背完后,我仿佛从一场噩梦中醒来,老师的微笑仿佛解开了我“胆小如鼠”的枷锁。那次之后,我变得勇敢起来,上课也开始积极地回答问题了。）

在家里微笑是温柔的化身。那次我成绩很差，我的爸爸妈妈也知道了，餐桌上妈妈见到小心翼翼的我，便笑着温柔地鼓励我：“一次没考好，没关系，只要努力就好”自此，我下定决心努力学习，不辜负家人与老师的期望。那天以后，我每次考试的成绩简直可以用突飞猛进来形容。（段评：段落围绕家人微笑的作用展开,内容真实、具体。不过“成绩突飞猛进”表述较笼统,可补充具体成绩变化,使内容更有说服力；“小心翼翼”可换成更生动的词语。修改版：在家里,微笑是温柔的化身。那次我考试成绩很差,爸爸妈妈也知道了。餐桌上,妈妈看到缩手缩脚的我,便嘴角含笑,温柔地鼓励我:“一次没考好,没关系,只要努力就好。”自此,我下定决心努力学习,不辜负家人与老师的期望。那天以后,我的成绩有了明显的进步,之前总是七八十分,后来每次考试都能达到九十多分。）

老师的微笑给予人勇气，家人的微笑给予人前进的动力，微笑会让我们的生活变得多姿多彩。（段评：作为结尾,总结了老师和家人微笑的作用,升华了“微笑让生活多姿多彩”的主题。但语言较平实,可运用排比句增强感染力。修改版：老师的微笑,如明灯,给予人勇气；家人的微笑,似清泉,给予人前进的动力。微笑,如五彩画笔,会让我们的生活变得多姿多彩。）