下课了，同学们围在一起交流起自己的生日。（段评：这段引出了故事的起因,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补充具体的时间(如周几的课间)和地点(如教室的哪个角落)。修改版：周二的课间,在教室的后排角落,下课了,同学们围在一起交流起自己的生日。）

正当大家在说生日时，李晓明却闷闷不乐的坐在 (改：地坐在) 自己的座位上，自言自语道：爸爸妈妈都在外地工作，今年9岁生日又要一个人过了。这一切都被细心的小乐听的 (改：听得) 一清二楚，小乐连忙和他的同桌丽小美说了，于是他们告诉了老师，想和老师合作。（段评：此段存在逻辑上的划分问题,小乐和同桌告诉老师并想合作的内容可以另起一段,使逻辑更清晰。并且在描写李晓明自言自语时,可以增加一些神态细节,让内容更生动。修改版：正当大家在说生日时,李晓明却低着头,闷闷不乐地坐在自己的座位上,眼睛望着窗外,自言自语道:“爸爸妈妈都在外地工作,今年9岁生日又要一个人过了。”这一切都被细心的小乐听了个一清二楚。小乐连忙跑到他的同桌丽小美身边,拉着她的手说:“咱们去告诉老师,给李晓明过个生日吧。”于是他们找到老师,和老师商量起来。）

生日那天李晓明一言不发，难过的走进了教室，前脚刚走进教室，李晓明就张大了嘴巴，墙上有漂亮的彩带，在风中跳着舞蹈，课桌放到一边，空出场地，中间有一个三张课桌摆成的大桌子，桌子上有一个三层大蛋糕，就是李晓明最爱的草莓蛋糕，同学们从自己藏好的物体后走出来脸上的笑容像一轮太阳一样温暖，看到这一份份精美的贺卡，李晓明的眼角流下了两行泪水，感动的说道：“谢谢大家。”小乐上前一步说：“李晓明快点许个愿吧！”李小明满脑子都在想祝爸爸妈 (改：爸爸妈妈) 身体强壮，祝老师永远年轻，祝同学天天开心。许了愿后大家唱起了生日歌，这时盈老师 (改：应老师) 的手机响了是爸爸妈妈，他们每人给李晓明一句祝福语，直到现在李晓明的脑海中还闪现出生日的画面。（段评：这段内容比较丰富,但存在表述啰嗦的问题,比如“物体”表述不准确,可改为“地方”；“满脑子都在想”后面的内容可以更简洁地表达。另外,在描写李晓明许愿时,可以增加一些动作细节。修改版：生日那天,李晓明一言不发,难过地走进了教室。前脚刚迈进教室,他就惊讶地张大了嘴巴。只见墙上挂着漂亮的彩带,在风中欢快地舞动着。课桌被移到了一边,空出了场地,中间有一个由三张课桌拼成的大桌子,上面摆着一个三层的草莓蛋糕,那可是李晓明最爱的口味。同学们从自己藏好的地方走出来,脸上的笑容像太阳一样温暖。看到这一份份精美的贺卡,李晓明的眼角流下了两行泪水,感动地说道:“谢谢大家。”小乐走上前,拍了拍李晓明的肩膀说:“李晓明,快点许个愿吧！”李晓明闭上眼睛,双手合十,默默地许愿:祝爸爸妈妈身体健康,祝老师永远年轻,祝同学们天天开心。许完愿后,大家唱起了生日歌。这时,盈老师的手机响了,是爸爸妈妈打来的,他们每人给李晓明送了一句祝福语。直到现在,李晓明的脑海中还时常闪现出生日的画面。）