今天的最后一节课上，老师宣布了一件事：“明天校运动会就要开始了，想报名的同学请积极报名。”“我当然是要报名四百米长跑。”我激动的说 (改：激动地说) 。到了下课，我去找到了同学报名。（段评：此段作为开头,自然引出运动会报名的主题,内容贴近生活,情感表达真实。不过在语言表达上,‘我激动的说’存在语病,且整体语言较为平淡。建议将‘说’改为‘说道’,并增添一些描写来体现‘我’的激动,如‘我眼睛放光,激动地说道’。修改版：今天的最后一节课上,老师宣布了一件事:“明天校运动会就要开始了,想报名的同学请积极报名。”我眼睛放光,激动地说道:“我当然是要报名四百米长跑。”到了下课,我去找到了同学报名。）
到了第二天，运动会既将 (改：即将) 开始，操场上已成了人的海洋，不管哪里都有人。主持人在升旗台上说道：“第六届运动会正式开始。”台下响起了热烈的掌声。（段评：该段时间顺序明确,描述了运动会开始的场景,符合记叙文的文体特征。但‘既将’存在错别字,且‘不管哪里都有人’表述较口语化。可将‘既将’改为‘即将’,‘不管哪里都有人’改为‘到处都是人’。修改版：到了第二天,运动会即将开始,操场上已成了人的海洋,到处都是人。主持人在升旗台上说道:“第六届运动会正式开始。”台下响起了热烈的掌声。）
我们回到自己的位置上，等一场比赛是一百米短跑比赛，运动员们都有序进场，我们班的小梁也在里面，我大声喊到 (改：喊道) ：“小梁加油，一定要拿下冠军！”（段评：段落能清晰叙述比赛前的情景,与上下文衔接自然。然而‘等一场比赛’表述有误,应是‘下一场比赛’。同时,可增加一些对运动员进场时的细节描写,让内容更丰富。修改版：我们回到自己的位置上,下一场比赛是一百米短跑比赛,运动员们迈着自信的步伐有序进场,我们班的小梁也在里面,我大声喊道:“小梁加油,一定要拿下冠军！”）
比赛快要开始了，全校的目光都集中到运动员的身上。“各就位，预备，开始。”发令员喊到。小梁一马当先冲了出去，可他的对手也不是等闲之辈，马上就追上了他，我不由的 (改：不由得) 紧张起来，小梁能拿到冠军吗？此时，同学们喊到 (改：喊道) ：“加油啊小梁，你一定能拿第一的。”小梁听到后像打了鸡血一样冲向了终点，终于夺得了第一名。我们都欢呼雀跃。（段评：这一段比赛过程描写生动,有紧张的情节和同学们的加油声,体现了童真童趣。不过‘不由的’应改为‘不由得’,且可多运用一些简单的修辞手法,如‘小梁像一阵风一样冲向了终点’,让表达更有感染力。修改版：比赛快要开始了,全校的目光都集中到运动员的身上。“各就位,预备,开始。”发令员喊道。小梁一马当先冲了出去,可他的对手也不是等闲之辈,马上就追上了他,我不由得紧张起来,小梁能拿到冠军吗？此时,同学们喊道:“加油啊小梁,你一定能拿第一的。”小梁听到后像一阵风一样冲向了终点,终于夺得了第一名。我们都欢呼雀跃。）
到了四百米长跑，我要上场了。我紧张的搓着手。其他人也有点紧张。发令员拿起口哨，一声刺耳的声音传入了我的耳朵里，我像一匹脱僵 (改：脱缰) 的野马一样冲了出去。我一直匀速的跑着，既将 (改：即将) 要到达终点了，我用最后的力气冲向了终点。我真的做到了，我得了第一名，大家都为我欢呼。我十分高兴。（段评：此段详细描述了‘我’参加四百米长跑的过程,主题明确。但‘脱僵的野马’应为‘脱缰的野马’,‘既将要’应改为‘即将要’。可以增加一些心理描写,展现‘我’的紧张和坚持。修改版：到了四百米长跑,我要上场了。我紧张地搓着手,心里像揣了只小兔子似的怦怦直跳。其他人也有点紧张。发令员拿起口哨,一声刺耳的声音传入了我的耳朵里,我像一匹脱缰的野马一样冲了出去。我一直匀速地跑着,即将要到达终点了,我在心里给自己打气:‘坚持住,我一定能行！’然后用最后的力气冲向了终点。我真的做到了,我得了第一名,大家都为我欢呼。我十分高兴。）
这次的运动会让我知道了跑步并不是一项运动，而是拼搏后的结果。（段评：作为结尾,能总结运动会的感悟,主题积极向上。但表达较为直白和生硬,缺乏深度和感染力。建议用更生动的语言升华主题,如‘这次运动会让我明白,跑步不只是一项简单的运动,更是我们在赛场上挥洒汗水、奋力拼搏后收获的成长与荣耀’。修改版：这次运动会让我明白,跑步不只是一项简单的运动,更是我们在赛场上挥洒汗水、奋力拼搏后收获的成长与荣耀。）
陈桦森同学，你好！读完你的《运动会》，老师首先要为你的深刻感悟点个赞！很多人只写了运动会的热闹场景，而你却从中感悟到了“跑步并不是一项运动，而是拼搏后的结果”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你对比赛过程的描写十分生动。比如在描写小梁的一百米短跑比赛时，你写道“小梁一马当先冲了出去，可他的对手也不是等闲之辈，马上就追上了他，我不由的紧张起来，小梁能拿到冠军吗？此时，同学们喊到：‘加油啊小梁，你一定能拿第一的。’小梁听到后像打了鸡血一样冲向了终点”，通过对比赛中人物动作、你的心理活动以及同学们语言的描写，让读者仿佛身临其境，感受到了比赛的紧张激烈。
不过，文章在一些方面还有提升的空间。比如道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了跑步是拼搏后的结果。我们能不能再想深一层？为什么拼搏在跑步以及其他事情中如此重要？是因为拼搏能让我们突破自身极限，还是能培养我们坚韧的品质？如果能在结尾处，把“拼搏”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。另外，事件写清楚了，但过程有点快。像“发令员拿起口哨，一声刺耳的声音传入了我的耳朵里，我像一匹脱僵的野马一样冲了出去”这里，是你四百米长跑的关键部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时操场上的氛围是怎样的？你听到了观众怎样的呼喊声？心里最紧张的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。还有，从描写一百米比赛到四百米比赛，段落之间有点跳跃。我们能不能加一句像“看完一百米比赛，我的心情还沉浸在紧张与兴奋中，很快就轮到我参加四百米长跑了”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何围绕中心选择材料以及运用一些描写方法来增强文章的生动性，接下来，我们可以在深化立意、丰富细节和强化段落过渡上继续下功夫。比如你可以想想：
- 在运动会中，除了拼搏，还有哪些精神是值得我们学习和思考的？
- 如何通过描写运动员的表情、动作等细节，更生动地展现他们在比赛中的心理变化？
- 怎样运用环境描写来烘托运动会不同阶段的氛围？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
