写作业时，我看着窗外树枝上快乐聊天的群鸟，不由地想，如果我是鸟该多好啊！不用为考试成绩多少而心慌也不用写作业，只用自由自在地活着。（段评：这段作为开头,通过描写窗外的鸟引出自己想变成鸟的想法,很自然地开启了故事,富有童真童趣。不过,语言表达稍显平淡。可以运用一些比喻、拟人等修辞手法,让表达更生动。比如‘窗外树枝上的群鸟像一群欢快的小精灵,叽叽喳喳地快乐聊天’。修改版：写作业时,我看着窗外树枝上像一群欢快小精灵般叽叽喳喳快乐聊天的群鸟,不由地想,如果我是鸟该多好啊！不用为考试成绩多少而心慌,也不用写作业,只用自由自在地活着。）

忽然有眩晕感，再睁眼，竟真变成了小鸟。小鸟的毛发是白色，它的羽毛和翅膀是一种新的感觉。（段评：这一段叙述自己变成小鸟,衔接了上文的愿望。但‘小鸟的毛发是白色,它的羽毛和翅膀是一种新的感觉’表述不太清晰,没有把变成小鸟后的独特感受生动地展现出来。可以具体描写一下变成小鸟后身体的特别感觉。修改版：忽然有眩晕感,再睁眼,竟真变成了小鸟。我低头一看,身上洁白的羽毛柔顺光滑,每一根羽毛都好像有了生命,轻轻扇动翅膀,一种前所未有的轻盈感涌上心头。）

变成小鸟的生活似乎和我想的一样，不用早起，玩到多晚都可以，饿了就去公园，会有很多人拿着食物来投喂，好像不会有心事。（段评：此段描述变成小鸟后自由的生活,紧扣主题。但内容稍显简略,细节不够丰富。可以多写一些在公园被投喂时的具体情景,比如人们投喂的食物种类等。修改版：变成小鸟的生活似乎和我想的一样,不用早起,玩到多晚都可以。饿了就去公园,会有很多人拿着面包屑、小米粒来投喂。我一会儿飞到这个人肩头,一会儿又落到那个人脚边,开心地享受着美食,好像不会有心事。）

入了秋，群鸟不再像往日那样懒懒散散，反而是个个忙碌起来。要建更暖和的窝和过冬的粮食。（段评：该段写秋天群鸟忙碌起来,推动了情节发展。不过‘要建更暖和的窝和过冬的粮食’存在搭配不当问题,可改为‘要建更暖和的窝,准备过冬的粮食’。并且可以增加一些群鸟忙碌的细节描写。修改版：入了秋,群鸟不再像往日那样懒懒散散,反而是个个忙碌起来。它们有的飞到远处叼来树枝,有的到田野里寻找干草,忙着搭建更暖和的窝,准备过冬的粮食。）

冬天来临时，寒风刺骨。可是粮时 (改：粮食) 不够，就要冒着呼呼的大风出去找。入了冬，基本不会有人出来喂鸟。自己在寒风中摸索，但只能看到茫茫大雪。（段评：这段描述冬天小鸟觅食的艰难,情节合理。但‘粮时不够’表述有误,应是‘粮食不够’。同时,在描写寒风和大雪时,可以运用一些修辞手法增强感染力。修改版：冬天来临时,寒风像一头凶猛的野兽,呼呼地咆哮着。可是粮食不够,我只能冒着这凛冽的大风出去找。入了冬,基本不会有人出来喂鸟。我在寒风中艰难地摸索着,眼前只有茫茫大雪,像一张巨大的白色幕布,遮住了所有的希望。）

好不容易填饱了肚子，但是明天怎么办。自己那小小的窝，又是否能扛过这个寒冷的冬天呢。（段评：此段通过心理描写,展现了小鸟的担忧,符合情境。但句子表达稍显口语化,可以更规范一些。比如‘自己那小小的窝,又是否能扛过这个寒冷的冬天呢’可改为‘我这小小的窝,能否扛过这个寒冷的冬天呢’。修改版：好不容易填饱了肚子,可明天怎么办呢？我这小小的窝,能否扛过这个寒冷的冬天呢？）

想的越来越多，我长惊觉 (改：才惊觉) 。小鸟固然好，却各着 (改：各有) 心事。无论是什么，心事都不会少，熬过这一段时间的不愉快，迎来的将是春天。（段评：作为结尾,总结了变成小鸟的感受,升华了主题,传达出积极的思想。不过‘长惊觉’表述有误,应是‘惊觉’。并且整体语言可以更精炼一些。修改版：想得越来越多,我惊觉。小鸟固然自由,却也有着自己的心事。无论是什么,都不会没有烦恼。熬过这一段不愉快的时光,迎来的将是春天。）