我的心爱之物是我的玩具小熊，玩具小熊是我的好朋友送的，可惜她已经转学了，我给它取的名字叫棕熊。（段评：该段落作为开头,点明了心爱之物是玩具小熊以及它的来历和名字,紧扣主题。不过可以在描述朋友送玩具的情节上增加一些细节,让开头更吸引人。比如可以写一写朋友是在什么特殊的日子送的小熊。修改版：我的心爱之物是我的玩具小熊,它是我的好朋友在我生日那天送给我的。可惜她已经转学了,我给它取的名字叫棕熊。）

棕熊很可爱，有着又大又圆的脑袋，头上还长着毛茸茸的大耳朵，圆圆地 (改：圆圆的) 小眼睛晶莹晶莹的，可可爱了，那棕色的毛，那呆头呆脑的小脑袋，那粉红的嘴，那白白的小脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，胖之一忽 (改：增之一分) 则嫌粗，瘦之一忽则嫌细。（段评：此段对棕熊的外貌描写很细致,运用了一些词语展现了棕熊的可爱,符合记叙文细节描写生动的要求。但“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,胖之一忽则嫌粗,瘦之一忽则嫌细”表述有些生硬,不太符合小学阶段的语言风格,可以换一种更童趣的表达。修改版：棕熊很可爱,有着又大又圆的脑袋,头上还长着毛茸茸的大耳朵,圆溜溜的小眼睛亮晶晶的,可可爱了。它那棕色的毛,呆头呆脑的小脑袋,粉红的嘴,白白的小脚,不管怎么看都特别招人喜欢。）

棕熊坐在写字桌上，每当我写错字的时候，它就会摆出一副很生气的样子，好像在说：“主人，你又写错字了，下次要小心，不能再写错了哦！”提醒着我呢。（段评：段落通过想象棕熊在“我”写错字时的反应,体现了棕熊对“我”的提醒,有童真童趣。但可以在描述棕熊生气样子时增加一些动作描写,让情节更生动。修改版：棕熊端坐在写字桌上,每当我写错字的时候,它就会微微晃动着脑袋,摆出一副很生气的样子,好像在说:“主人,你又写错字了,下次要小心,不能再写错了哦！”提醒着我呢。）

上午，它当监督我的小保安，晚上它当我睡觉的玩伴，晚上我睡不着的时候，它就笑咪咪 (改：笑眯眯) 地好像在说：“主人，你也睡不着吧，我们来一起聊天吧！”不过，一会它就睡着了，我把被子轻轻地盖在它身上，怕把它吵醒。（段评：这一段写出了棕熊在不同时间的陪伴,体现了它和“我”的亲密关系,情感真挚。不过“笑咪咪”应写作“笑眯眯”,且可以补充一些“我”和棕熊聊天的内容,让情节更丰富。修改版：上午,它当监督我的小保安,晚上它当我睡觉的玩伴。晚上我睡不着的时候,它就笑眯眯地好像在说:“主人,你也睡不着吧,我们来一起聊聊天吧！你今天在学校都发生了什么有趣的事情呀？”不过,一会儿它就“睡着了”,我把被子轻轻地盖在它身上,怕把它吵醒。）

黄昏的夕阳和它一样美，那种美不胜收的的 (改：美不胜收的) 样子，是朴素美，一种美的形象化，而且具有生命了。（段评：此段将棕熊和黄昏的夕阳作比较,有一定的想象。但表述有些抽象,对于小学阶段来说理解起来有难度,且和上下文的衔接不够自然,可以换成更直白的表达来体现棕熊的美。修改版：黄昏的夕阳洒在棕熊身上,它看起来更美了,浑身都好像散发着温暖的光芒。）

棕熊谢谢你，陪伴了我那么久，你已经是我生命中不可失去 (改：不可或缺) 的一部分了，棕熊我爱你！（段评：作为结尾,直接表达了对棕熊的感谢和喜爱,情感真挚,很好地升华了主题。整体没有明显问题,无需修改。修改版：棕熊谢谢你,陪伴了我那么久,你已经是我生命中不可失去的一部分了,棕熊我爱你！）