有些人喜乖巧的小狗；有些人喜欢可爱的小猫；有些人喜欢灵巧的小兔子……而我却喜欢小鹦鹉。（段评：作为开头,运用排比句引出自己喜欢的小鹦鹉,自然巧妙,能吸引读者兴趣。不过表述稍显普通。建议可以在排比句中增加一些对动物特点的生动描述,让句子更有文采。修改版：有些人喜欢那乖巧温顺、总是摇着尾巴撒娇的小狗；有些人喜欢那可爱机灵、总爱用小爪子挠人的小猫；有些人喜欢那灵巧活泼、蹦蹦跳跳的小兔子……而我却唯独喜欢小鹦鹉。）

小鹦鹉是我在过生日的时候，朋友送给我当生日礼物的，这让我很开心。（段评：此段交代了小鹦鹉的来历,内容真实,逻辑清晰。但语句比较平淡。可以增加一些自己当时开心的具体表现,让情感表达更真挚。修改版：小鹦鹉是我在过生日的时候,朋友送给我当生日礼物的。当我接过装着小鹦鹉的笼子时,我高兴得一蹦三尺高,心里像吃了蜜一样甜。）

小鹦鹉一年四季都披着一件蓝绿色的衣裳。它的嘴巴红红的、尖尖的，它的脚是黄色的，就像一个鸡爪。它的眼睛圆圆的，西瓜籽大小。真是可爱极了。（段评：对小鹦鹉的外形描写较细致,运用比喻的修辞手法,符合小学记叙文的要求。不过“它的脚是黄色的,就像一个鸡爪”表述稍显随意。可以将比喻换成更优美的表述。修改版：小鹦鹉一年四季都披着一件蓝绿色的衣裳。它的嘴巴红红的、尖尖的,它的脚是黄色的,就像两根小巧的豆芽。它的眼睛圆圆的,像西瓜籽大小。真是可爱极了。）

小鹦鹉是很 (改：非常) 聪明，乖巧，可爱。每次我从外面回到家，小鹦鹉就扇动着它那大大的翅膀来找我玩。一会儿围着我飞来飞去；一会儿又停在我脚下；一会儿又停在我的肩上放声唱歌。我拿起小鹦鹉最喜欢的玩具——羽毛，来到我家后院，我找了一个位置坐下，静静地看着它。突然，我双手将羽毛高高地抛起，小鹦鹉反应迅速，立马 (改：立刻) 飞向羽毛的位置，我伸出双手，它就叼着羽毛落在我的手上。我拍着手说：“你可真厉害！”它露出自豪的表情，仿佛在说：“我可真聪明。”我抚一抚它的绒毛，它还叽叽叫两声。（段评：详细描述了小鹦鹉聪明、乖巧、可爱的特点,情节生动,有童真童趣。但“小鹦鹉是很聪明,乖巧,可爱”存在语病。应改为“小鹦鹉非常聪明、乖巧、可爱”。修改版：小鹦鹉非常聪明、乖巧、可爱。每次我从外面回到家,小鹦鹉就扇动着它那大大的翅膀来找我玩。一会儿围着我飞来飞去；一会儿又停在我脚下；一会儿又停在我的肩上放声唱歌。我拿起小鹦鹉最喜欢的玩具——羽毛,来到我家后院,找了一个位置坐下,静静地看着它。突然,我双手将羽毛高高地抛起,小鹦鹉反应迅速,立马飞向羽毛的位置,我伸出双手,它就叼着羽毛落在我的手上。我拍着手说:“你可真厉害！”它露出自豪的表情,仿佛在说:“我可真聪明。”我抚一抚它的绒毛,它还叽叽叫两声。）

小鹦鹉吃饭也非常快。每次刚拿出来，它从外面闻着味就回来了。我刚放好食物，它就冲到食物面前大口大口吃起来，三下五除二就吃完了，我很震惊。心想：它居然吃这么快。（段评：描写了小鹦鹉吃饭快的特点,内容具体。但“我很震惊。心想:它居然吃这么快”表述较口语化。可以改为更书面的表达。修改版：小鹦鹉吃饭也非常快。每次食物刚拿出来,它从外面闻着味就回来了。我刚放好食物,它就冲到食物面前大口大口吃起来,三下五除二就吃完了,这速度让我颇为惊讶。）

这就是我的心爱之物，不管什么时候，我都不会忘记它的。（段评：作为结尾,总结了小鹦鹉是自己的心爱之物,表达了对小鹦鹉的喜爱之情。不过可以再升华一下主题,比如增加一些小鹦鹉对自己的意义。修改版：这就是我的心爱之物——小鹦鹉。它陪伴我度过了许多快乐的时光,不管什么时候,我都不会忘记它,它永远是我最好的伙伴。）