有这么一个人，我对他再熟悉不过了。他呀，瘦高个子，两道眉毛高高地耸着，一双炯炯有神的眼睛，总是亮闪闪的，还有一张能说会道的小嘴。（段评：你这段对人物的外貌描写很生动呢,一下子就让人有了画面感,而且紧扣要介绍人的主题,这点很棒哦！不过呢,还可以再增加一些细节,比如眉毛“高高耸着”具体是什么样子,让人物形象更立体。修改版：有这么一个人,我对他再熟悉不过了。他呀,瘦高个子,两道眉毛像弯弯的月牙高高地耸着,一双炯炯有神的眼睛,总是亮闪闪的,就像两颗小星星,还有一张能说会道的小嘴。）

他非常喜欢运动，记得有一次，他像一阵风一样带着球，只听见“砰”的一声，足球在空中划过一道优美的弧线。他不仅爱运动，还乐于助人。（段评：你把他运动时的样子写得很精彩,用“像一阵风一样”来形容带球,特别生动,而且自然地引出了他乐于助人的特点,衔接得不错。但是在描写踢球时,可以多写一些他的动作,让情节更丰富。修改版：他非常喜欢运动,记得有一次,他像一阵风一样带着球,快速地奔跑着,灵活地躲过对手的阻拦。然后他用力一脚,只听见“砰”的一声,足球在空中划过一道优美的弧线。他不仅爱运动,还乐于助人。）

课间时，我不小心摔倒了，他看见之后，健步如飞地跑过来，将我扶了起来，接着查看了我有没有摔伤。（段评：这一段写他帮助“我”的情节很真实,让人感受到他乐于助人的品质。不过语言可以更丰富一些,比如可以描写一下他当时的表情,让人物形象更鲜活。修改版：课间时,我不小心摔倒了,他看见之后,脸上立刻露出了担忧的神情,健步如飞地跑过来,将我扶了起来,接着仔细地查看了我有没有摔伤。）

说了这么多，你们猜到他是谁了吗？（段评：用提问的方式结尾很巧妙,能激发读者的好奇心,很有童真童趣。要是能在结尾处稍微透露一点点线索,会更有意思。修改版：说了这么多,你们猜到他是谁了吗？给你们个小提示,他可是咱们班的运动小达人哦！）