猜猜她是谁 （段评：你用提问的方式开头,能一下子勾起大家的好奇心,特别棒！不过稍微有点简单啦,要是能再加上一两句有趣的引导语,比如‘在咱们这个充满欢乐的班级里,有个神秘的小伙伴,猜猜她是谁’,这样就更能吸引读者啦。修改版：在咱们这个充满欢乐的班级里,有个神秘的小伙伴,猜猜她是谁）

在我们班，有一个可爱的小女孩。一头黑黑的头发，显得很有精气神。她弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。这一笑，就会有两个甜甜的酒窝。她的皮肤有点黑，看起来很健康。（段评：你把小女孩的外貌描写得很细致呢,让老师一下子就有画面感了。要是能用上一些比喻的修辞手法,比如‘一头黑黑的头发像黑色的绸缎,显得很有精气神’,这样会让描写更生动哦。修改版：在我们班,有一个可爱的小女孩。一头黑黑的头发像黑色的绸缎,显得很有精气神。她弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。这一笑,就会有两个甜甜的酒窝。她的皮肤有点黑,看起来很健康。）

她特别善良，有一次，一位同学摔倒时，别的同学都哈哈大笑。而她立马跑过去扶起那位同学，并安慰那位同学："别哭别哭，我来帮你揉一揉吧！"不一会，那位同学不哭了。后来他们就成了无话不谈的好朋友。（段评：通过写她扶起摔倒同学这件事,把她善良的特点展现得很清楚,事例选得特别好。要是能多描写一下她当时的动作和表情,比如‘她皱着眉头,一脸焦急地立马跑过去扶起那位同学’,就能让故事更精彩啦。修改版：她特别善良,有一次,一位同学摔倒时,别的同学都哈哈大笑。而她皱着眉头,一脸焦急地立马跑过去扶起那位同学,并安慰那位同学:‘别哭别哭,我来帮你揉一揉吧！’不一会,那位同学不哭了。后来他们就成了无话不谈的好朋友。）

她最喜欢画画了，常常用画笔描绘美丽的风影 (改：风景) 她特别擅长画小动物，她的画色彩鲜艳、栩栩如生，让人看了赞叹不已，美术谏 (改：课) 上还经常得到老师的表扬呢？ (改：呢！) （段评：这里写出了她喜欢画画的爱好,也说了她画得好。不过‘风影’应该是‘风景’哦,‘美术谏’应该是‘美术课’。你可以多写一些她画画时的样子,比如‘她画画的时候可专注啦,眼睛紧紧盯着画纸,手中的画笔不停地挥舞着’,这样能让内容更丰富。修改版：她最喜欢画画了,常常用画笔描绘美丽的风景。她特别擅长画小动物,她画画的时候可专注啦,眼睛紧紧盯着画纸,手中的画笔不停地挥舞着。她的画色彩鲜艳、栩栩如生,让人看了赞叹不已,美术课上还经常得到老师的表扬呢！）

同学们，你们猜到她是谁了吗？（段评：结尾用提问的方式和开头呼应,很不错哟！要是能在结尾再夸一夸这个小女孩,比如‘这么可爱又善良,画画还很棒的她,你们猜到是谁了吗’,就能让结尾更有感染力啦。修改版：这么可爱又善良,画画还很棒的她,你们猜到是谁了吗？）