他是我们班里“眼睛最大的小男生”。他有着乌黑发亮的头发，在阳光下发丝随风飘动闪着点点星光。他的鼻子小巧精致，肉嘟嘟的脸蛋总是洋溢着笑容。他还有一双炯炯有神的眼睛，像钻石一样闪亮。（段评：你这段对人物外貌的描写很生动形象,运用了比喻的修辞手法,把眼睛比作钻石,让读者能想象出他眼睛的闪亮。不过呢,在细节上还可以再丰富些,比如可以说说他头发的长度、质地等。另外,“眼睛最大的小男生”这种表述有点奇怪,不太符合正常的语言习惯。修改版：他是我们班里眼睛特别大的小男生。他有着一头乌黑发亮、又软又顺的短发,在阳光下发丝随风飘动,闪着点点星光。他的鼻子小巧精致,肉嘟嘟的脸蛋总是洋溢着笑容。他还有一双炯炯有神的眼睛,像钻石一样闪亮。）

他斯文儒雅，如果你想找他，不用大声喊。人群中站得笔直轻声细语说话的那个就是他了。（段评：这一段写出了他斯文儒雅的特点,通过站得笔直轻声细语这个细节让人物形象更具体了。但句子之间的衔接可以更自然些,比如可以加个过渡词。而且“人群中站得笔直轻声细语说话的那个就是他了”表述有点啰嗦。修改版：他不仅外貌出众,还十分斯文儒雅。在人群中,站得笔直且轻声细语说话的那个就是他。）

他关心别人，有一次我数学没考好，心情很低落。他主动过来，微笑着安慰我：“一次没考好没关系，下次努力一定行。”（段评：你通过具体事例写出了他关心别人的品质,很棒！不过可以多描写一下当时你的心情和他安慰你时的神态、动作等,让情节更丰富。修改版：他很关心别人。有一次我数学没考好,心情低落到了极点,坐在座位上,头都快埋到桌子里了。他主动走过来,轻轻地拍了拍我的肩膀,微笑着安慰我:“一次没考好没关系,下次努力一定行。”）

他爱好广泛，但最喜欢的还是跑步。每次跑步的时候，他就像离弦的箭一样冲出去。当他得第一名，他开心得一蹦三尺高。（段评：这段写出了他爱好跑步的特点,“像离弦的箭一样”这个比喻用得很贴切。但可以再增加一些他跑步时周围人的反应,来衬托他跑步的速度。修改版：他爱好广泛,但最喜欢的还是跑步。每次跑步的时候,他就像离弦的箭一样冲出去,周围的同学都发出惊叹声。当他冲过终点线,得了第一名,开心得一蹦三尺高。）

你们一定猜的出 (改：猜得出) 他是谁了吧。（段评：结尾用提问的方式引发读者兴趣,挺不错的。不过表述可以更活泼些,比如“你们是不是已经猜出他是谁啦？”修改版：你们是不是已经猜出他是谁啦？）