夏天的微风总是惹人喜爱的，它吹散了燥热；它吹散了一天的疲倦；它吹开了一天的不开心，带来了快乐、自由、幸福……这样的环境总是让人昏昏欲睡的。（段评：这是文章开头,通过描写夏天微风带来的美好感受,营造出惬意氛围,吸引读者兴趣,且运用排比的修辞手法增强了感染力。不足之处在于,“这样的环境总是让人昏昏欲睡的”与后文变成小花开启奇妙经历的衔接不够自然。建议可以在结尾处稍微暗示一下即将进入奇妙的情境,比如“在这惬意的氛围里,一场奇妙的旅程似乎正悄然开启”。修改版：夏天的微风总是惹人喜爱的,它吹散了燥热；它吹散了一天的疲倦；它吹开了一天的不开心,带来了快乐、自由、幸福……在这惬意的氛围里,一场奇妙的旅程似乎正悄然开启。）

我一下子惊醒，我竟然变成了一朵小花儿，我与伙伴们一起在碧绿的草坪上小憩。小鸟在周围叽叽喳喳，好似在唱歌一般，小溪的叮咚声好似在为小鸟的歌声伴奏般，真动听极了。（段评：此段描述变成小花后的场景,有一定画面感,符合记叙文情节展开的要求。不过,“我与伙伴们一起在碧绿的草坪上小憩”表述较平淡。可以使用更生动的语言,如“我与伙伴们像一群小天使,静静地依偎在碧绿的草坪上小憩”,让描写更有童真童趣。修改版：我一下子惊醒,我竟然变成了一朵小花儿,我与伙伴们像一群小天使,静静地依偎在碧绿的草坪上小憩。小鸟在周围叽叽喳喳,好似在唱歌一般,小溪的叮咚声好似在为小鸟的歌声伴奏般,真动听极了。）

就在不远处传来了孩童们纯真、清澈的声音，他们在收集小花们，有人说“我要多摘点送给妈妈。”有人说：“我要拿它们做花环送给我的家人。”还有人说要把我们做成书签……原来我们有这么多用处呀。整片草坪上都是小朋友们的欢声笑语，就像动听的乐曲，美的好似 (改：美得好似) 一幅画。一阵风吹乱了小朋友的头发，也把我吹向了远方。（段评：该段通过描写孩童收集小花的对话,展现了小花的用处,内容丰富,情节有趣。但“美的好似一幅画”表述稍显生硬,可改为“美得就像一幅五彩斑斓的画卷”。并且“一阵风吹乱了小朋友的头发,也把我吹向了远方”过渡有些突兀,可以简单说明一下风的情况,比如“突然,一阵狂风呼啸而来,吹乱了小朋友的头发,也把我吹向了远方”。修改版：就在不远处传来了孩童们纯真、清澈的声音,他们在收集小花们,有人说“我要多摘点送给妈妈。”有人说:“我要拿它们做花环送给我的家人。”还有人说要把我们做成书签……原来我们有这么多用处呀。整片草坪上都是小朋友们的欢声笑语,就像动听的乐曲,美得就像一幅五彩斑斓的画卷。突然,一阵狂风呼啸而来,吹乱了小朋友的头发,也把我吹向了远方。）

我在空中飞舞了一会儿落在了 (改：在) 一处小溪边上，我在想我可能就要在了这片地上了。突然几声呼救惊动了我，我连忙跑过去看，是一只落水的小蜜蜂，我用身躯把小蜜蜂扶了上 (改：扶上) 。它十分感谢我，在与我道谢后，它想邀我去玩，我拒绝了。它便回了家。我在小溪边上一路行走，帮助了许多有困难的小动物们，有受伤的小蝴蝶、有落的 (改：落水的) 小蚂蚁、和 (改：还有) 可爱的毛毛虫……我突然发现我是这么有用的一朵小花儿。（段评：这段叙述小花帮助小动物的情节,体现了小花助人为乐的品质,紧扣主题。但存在一些语病,“我用身躯把小蜜蜂扶了上”应改为“我用身躯把小蜜蜂扶了上来”；“有落的小蚂蚁”应改为“有掉落的小蚂蚁”。同时,帮助小动物的描述可以更详细一些,比如描写一下小蜜蜂获救后的样子。修改版：我在空中飞舞了一会儿落在了一处小溪边上,我在想我可能就要在这片地上了。突然几声呼救惊动了我,我连忙跑过去看,是一只落水的小蜜蜂,我用身躯把小蜜蜂扶了上来。它十分感谢我,湿漉漉的翅膀微微颤抖着,在与我道谢后,它想邀我去玩,我拒绝了。它便回了家。我在小溪边上一路行走,帮助了许多有困难的小动物们,有受伤的小蝴蝶、有掉落的小蚂蚁、和可爱的毛毛虫……我突然发现我是这么有用的一朵小花儿。）

“叮啊叮叮 (改：叮叮叮叮) ”我的闹铃响了起来，我也慢慢醒了过来，我明白了助人为乐是一件这么快乐的好事。我以后一定要继续帮助有困难的人。（段评：作为结尾,点明了“助人为乐是一件这么快乐的好事”的主题,积极向上。不过“叮啊叮叮”表述不够规范,可改为“叮叮叮”。并且可以再增加一点对未来帮助他人的期待描写,让结尾更有感染力,比如“我以后一定要继续帮助有困难的人,让这份快乐传递下去”。修改版：“叮叮叮”我的闹铃响了起来,我也慢慢醒了过来,我明白了助人为乐是一件这么快乐的好事。我以后一定要继续帮助有困难的人,让这份快乐传递下去。）