我的朋友中有个“小学霸”，你看一眼就记住了。（段评：你开头点明了朋友是“小学霸”,让读者一下就知道要写的朋友的特点啦,这个很不错哟！不过呢,说“看一眼就记住了”,没有具体说为啥能让人记住,不够详细。你可以写一写这个“小学霸”有啥特别的地方,是长相特别,还是有啥独特的行为,这样就能更吸引读者啦。修改版：我的朋友中有个“小学霸”,她呀,总是戴着一副黑框小眼镜,镜片后面那双眼睛总是闪着智慧的光,让人看一眼就记住了。）
她总梳着高高的马尾辫，乌亮的长发扎得整整齐齐。她的眼睛像黑宝石一样亮，水汪汪的大眼睛充满了好奇。她笑起来脸上有一对小酒窝，看起来甜蜜蜜的。（段评：你这段对朋友的外貌描写很细致呢,用“像黑宝石一样亮”把眼睛写得特别生动,还写出了朋友可爱的样子,非常棒！就是可以再增加一些和“小学霸”这个特点相关的外貌描写,比如可以写写她的眼镜或者文具之类的,让外貌描写和主题更紧密。修改版：她总梳着高高的马尾辫,乌亮的长发扎得整整齐齐。她戴着一副精致的黑框小眼镜,眼镜后面的眼睛像黑宝石一样亮,水汪汪的充满了好奇。她笑起来脸上有一对小酒窝,看起来甜蜜蜜的。）
她最爱看书了，简直是个“小学霸”。她现在也上三年级，但她已经会背六年级的诗了，比如：《石灰吟》。她还非常喜阅读 (改：喜欢阅读) ，什么书都爱读，她还向我分享书里的内容呢。（段评：你写朋友爱看书,还举了会背六年级诗的例子,能很好地体现她是“小学霸”,这一点做得很好！不过“喜阅读”表述有点不太准确,而且只举了一首诗的例子,稍微有点少,可以再补充一些她读书多或者知识丰富的例子,让“小学霸”的形象更丰满。修改版：她最爱看书了,简直是个“小学霸”。她现在也上三年级,但她已经会背六年级的诗了,比如《石灰吟》。她还知道很多历史故事,什么三国时期的人物和事件,她都能说得头头是道。她还非常喜欢阅读,什么书都爱读,还经常向我分享书里的内容呢。）
我们一起去动物园的时候，她妈妈让我们一起参加了一个叫“动物猜猜乐”的游戏，我们毫不犹豫得 (改：毫不犹豫地) 答应了，她记得比我快，我记比她 (改：我比她记) 慢，但是我记得比她牢，这就是我们的特点。（段评：写你们去动物园参加游戏的事情很有趣,能体现出朋友和你的不同特点。不过“毫不犹豫得答应了”这里有点小错误,“得”应该是“地”。还有,描述你们记忆的情况有点简单,你可以详细写写游戏的过程,还有你们在游戏中的表现,这样情节会更丰富。修改版：我们一起去动物园的时候,她妈妈让我们一起参加了一个叫“动物猜猜乐”的游戏,我们毫不犹豫地答应了。游戏开始后,大屏幕上快速闪过各种动物的图片,她反应特别快,一下子就能记住动物的样子,而我虽然记得慢一些,但是我能把动物的特征记得很牢。我们俩配合得还挺不错呢。）
这个聪明、可爱的小女生，你们猜到她是谁了吗？（段评：结尾用提问的方式,很有童趣,能激发读者的好奇心,这一点很棒！不过可以再总结一下朋友的特点,呼应一下开头,让文章的结构更完整。修改版：这个聪明爱读书、可爱又机灵的小女生,你们猜到她是谁了吗？）
裴小希小朋友，你好呀！哇！读完你的《猜猜他是谁》，老师就好像认识了你的好朋友一样，真是太有趣啦！尤其是你对好朋友外貌的描写，特别生动，让老师一下子就有了画面感，你真是个善于观察的好孩子！
老师特别喜欢你写的“她总梳着高高的马尾辫，乌亮的长发扎得整整齐齐。她的眼睛像黑宝石一样亮，水汪汪的大眼睛充满了好奇”。你用“乌亮”写出了头发的颜色和光泽，还把眼睛比作黑宝石，特别形象地写出了眼睛的明亮，这个比喻用得太棒啦！还有“她笑起来脸上有一对小酒窝，看起来甜蜜蜜的”，“甜蜜蜜”这个词用得真好，让老师都感受到了她笑容的甜美。
在“我们一起去动物园的时候……这就是我们的特点”这段话里，事情说清楚了，但不够生动。我们可以给动作“加上声音和表情”，比如写参加游戏时，他们是“兴奋地答应”，她记东西的时候是“快速地说着”，你自己记的时候是“认真地默念”。还可以加上当时的感受，当她记得比你快时，你心里是不是“有点儿着急”；当你记得比她牢时，是不是“开心极了”。把这些写出来，这段就更精彩啦。
总的来说，这已经是一篇非常棒的作文了！老师看到了你的认真和想象力。只要我们继续给句子“穿上花衣服”、给动作“加上声音和表情”，你的作文就会变得越来越生动！老师相信你，下次肯定会写得更精彩，加油！
💡💡 我们还可以一起想想：
- 在“动物猜猜乐”游戏里，有没有哪一个动物特别难猜，当时你们是怎么想办法猜出答案的呢？
- 好朋友和你分享书里内容的时候，有没有哪一个故事让你印象特别深刻，你听完是什么感受呀？
