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记叙文
飘在天上的日子
作者:阮诗婷| 指导老师:孔雨馨

我是一朵白云,一朵洁白无瑕的云。我的身子轻飘飘的,蓝天就是我的家,我经常和我的朋友们来一场说走就走的旅行。(段评:这是文章的开头,以第一人称“我”将自己比作白云,语言生动活泼,富有童真童趣,自然地引出了下文的旅行故事,成功吸引读者兴趣。继续保持这种充满想象的开头方式哦!修改版:我是一朵白云,一朵洁白无瑕的云。我的身子轻飘飘的,蓝天就是我的家,我经常和我的朋友们来一场说走就走的旅行。)

在风婆婆的帮助下,我又开始了一场旅行。飘着飘着飘着,我忽然发现,这里是个十分干旱地方 (改:十分干旱的地方) :炙热的太阳烤着大地,地面上似乎已经干得起了手指宽的裂缝;植物们耷拉着脑袋,已经变黄干枯了;池塘里的水,也被太阳吸干了,鱼儿们似乎在大叫拼命的呼喊 (改:拼命地呼喊) 着;我再扭头一看,发现稻田里的庄稼们更是无精打采地低垂着头,农民伯伯望了一下太阳,又低头看着自己亲手种的庄稼,眼中充满了焦急和心疼。(段评:此段详细描绘了干旱地区的景象,细节丰富,生动展现了当地缺水的状况,为后文白云帮忙降雨做了很好的铺垫。不过“鱼儿们似乎在大叫拼命的呼喊着”表述较口语化且存在语病。可以改为“鱼儿们似乎在拼命地呼喊着”,让表达更通顺。修改版:在风婆婆的帮助下,我又开始了一场旅行。飘着飘着,我忽然发现,这里是个十分干旱的地方:炙热的太阳烤着大地,地面上似乎已经干得起了手指宽的裂缝;植物们耷拉着脑袋,已经变黄干枯了;池塘里的水,也被太阳吸干了,鱼儿们似乎在拼命地呼喊着;我再扭头一看,发现稻田里的庄稼们更是无精打采地低垂着头,农民伯伯望了一下太阳,又低头看着自己亲手种的庄稼,眼中充满了焦急和心疼。)

看到这一幕,我心里一阵难过,跟伙伴们说:“我们快来帮帮他们吧!”随后,我们一起聚集在一起,变成乌云,与在地球表面通过太阳照射,然后形成水蒸气,最后上升到高空,温度下降凝成的水滴碰撞到一起。终于,我们看见了农民伯伯的微笑,看见了鱼儿又活泼起来,看见了大地又生机起来,还看见人们终于有水喝了。(段评:这段写出了白云帮助干旱地区降雨的过程,主题明确积极。但“与在地球表面通过太阳照射,然后形成水蒸气,最后上升到高空,温度下降凝成的水滴碰撞到一起”表述过于啰嗦。可以简化为“与空中由地面水汽上升凝结成的水滴碰撞到一起”,使句子更简洁。修改版:看到这一幕,我心里一阵难过,跟伙伴们说:“我们快来帮帮他们吧!”随后,我们一起聚集在一起,变成乌云,与空中由地面水汽上升凝结成的水滴碰撞到一起。终于,我们看见了农民伯伯的微笑,看见了鱼儿又活泼起来,看见了大地又生机起来,还看见人们终于有水喝了。)

看到这此景 (改:这场景) ,我的心里可别提有多开心了。“今天,我们又帮助了一个地方,使他们重新回到他们自己充满生机、鸟语花香的小镇,可真是一件值得记 (改:值得纪念) 的事情!”我兴奋、自豪地说道,朋友们你看我,我看你,开心地笑了。(段评:该段表达了白云帮助他人后的开心和自豪,情感真挚。但“看到这此景”存在错别字,应改为“看到这此情景”;“使他们重新回到他们自己充满生机、鸟语花香的小镇”表述较啰嗦,可改为“让这个地方重新充满生机,变得鸟语花香”。修改版:看到这情景,我的心里可别提有多开心了。“今天,我们又帮助了一个地方,让这个地方重新充满生机,变得鸟语花香,可真是一件值得记的事情!”我兴奋、自豪地说道,朋友们你看我,我看你,开心地笑了。)

雨过天晴,我们继续往前走。忽然,一阵欢笑声传到我们的耳朵来 (改:传到我们的耳朵里) ,仔细一看,原来我们来到一个游乐场。孩子们发现了我,于是我和我的朋友们又合在一起,一会儿变成了一匹小马,一会儿又变成了一只小猫,一会儿还变成了一朵白色的大花……孩子们看着多变的我们,笑声渲染了整个世界!(段评:此段描写了白云来到游乐场后变化形状逗孩子们开心的情节,富有童真童趣。不过“孩子们发现了我,于是我和我的朋友们又合在一起”中“于是”使用不当,可去掉。修改版:雨过天晴,我们继续往前走。忽然,一阵欢笑声传到我们的耳朵里,仔细一看,原来我们来到一个游乐场。孩子们发现了我,我和我的朋友们合在一起,一会儿变成了一匹小马,一会儿又变成了一只小猫,一会儿还变成了一朵白色的大花……孩子们看着多变的我们,笑声渲染了整个世界!)

云,虽然没有一双脚,却可以去更多地方,也可以帮助他人。虽然我还不知道我接下来还可以去那哪儿 (改:去哪儿) ,但我相信前方一定充满了光明!(段评:这是文章的结尾,总结了云虽然没有脚却能去很多地方帮助他人的特点,升华了主题,表达了对未来的期待。继续保持这种积极向上的结尾方式哦!修改版:云,虽然没有一双脚,却可以去更多地方,也可以帮助他人。虽然我还不知道我接下来还可以去哪儿,但我相信前方一定充满了光明!)

综合评价:
阮诗婷同学,你好!读完你的《飘在天上的日子》,老师要为你的善良和爱心点赞!你通过白云的视角,展现了它帮助干旱地区和给孩子们带来欢乐的过程,从中感悟到“云虽然没有脚,却可以去更多地方,也可以帮助他人”,让文章有了温暖又积极的主题,非常棒!
老师发现你文章的描写十分生动。比如在描写干旱地区的景象时,你写道“炙热的太阳烤着大地,地面上似乎已经干得起了手指宽的裂缝;植物们耷拉着脑袋,已经变黄干枯了;池塘里的水,也被太阳吸干了,鱼儿们似乎在大叫拼命的呼喊着”,通过对环境、植物、动物等的细致描写,让我们仿佛身临其境,感受到了干旱的严重。这种综合运用多种描写方法的技巧,让文章画面感十足。
接下来,老师想和你探讨一些可以提升的地方。在立意上,你已经传达了帮助他人的美好情感,我们可以再往深了想一想,云帮助他人是一种无私奉献,那这种奉献对于云自身有什么意义呢?是让它的旅行更有价值,还是让它对自己的存在有了新的认识?如果能在结尾处把这种思考再深入剖析一下,文章的思想深度会更上一层楼。另外,在文章的结构上,段落之间的过渡可以更自然一些。比如从帮助干旱地区到来到游乐场这部分,中间可以加一句过渡句,像“帮助完这个干旱的地方,我们继续在天空中飘着,不久就来到了一个热闹的地方”,这样就能让文章的衔接更加流畅。
总而言之,这篇作文展现了你丰富的想象力和出色的表达能力。你已经学会了运用生动的描写让文章鲜活起来,接下来,我们可以在深化立意和优化结构上继续下功夫。比如你可以想想,云在帮助不同的对象时,它的内心感受有什么不同?怎样通过更巧妙的过渡让文章的层次更加清晰?老师相信,以你的悟性,很快就能写出思想与文采兼备的佳作,期待你的下一次突破!
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