我有一个同学，他个子不高不矮，他的脸蛋肉嘟嘟的像一个红苹果，笑起来露出弯弯的月芽 (改：月牙) ，眼睛亮晶晶的像两颗大大的黑宝石，头发乌黑乌黑的像深夜的天空，他走起路来蹦蹦跳跳的，很有活力。（段评：你这段对同学外貌的描写很不错哦,运用了比喻的修辞手法,把脸蛋比作红苹果,眼睛比作黑宝石,头发比作深夜的天空,让同学的形象一下子就生动起来啦,很有童真童趣呢！不过呀,句子有点啰嗦,像“他个子不高不矮”,可以更简洁地表达。另外,“笑起来露出弯弯的月芽”这里“月芽”应该是“月牙”哈,而且可以把这个描写再细化一下,让表达更生动。修改版：我有一个同学,他个子中等,脸蛋肉嘟嘟的,像个红苹果。笑起来时,嘴角弯弯的,就像月牙一样,眼睛亮晶晶的,好似两颗大大的黑宝石,头发乌黑乌黑的,如同深夜的天空。他走起路来蹦蹦跳跳的,充满了活力。）

他喜欢打篮球，跑步，跳绳，他非常喜欢打篮球嗖的一下一个三分球，跑步的时候他第一个冲了出去每次他都只是 (改：是) 第一名，跳绳他可厉害了一次能跳一百多个。他学习也很好老师一布置作业他又都 (改：都) 能很快的写完。而且他写的字很漂亮工整哦。（段评：你写出了同学爱运动和学习好的特点,主题很明确。但是句子不太通顺,像“跑步的时候他第一个冲了出去每次他都只是第一名”,有点让人读着费劲。还有呀,在描写同学运动和学习的内容里,细节还可以再丰富一些,比如写打篮球投三分球时,同学的动作、表情啥样的。修改版：他喜欢打篮球、跑步和跳绳,尤其喜欢打篮球。看他投篮时,只见他快速运球,然后一个箭步冲到三分线外,纵身一跃,手腕轻轻一抖,“嗖”的一下,篮球在空中划过一道优美的弧线,稳稳地落入篮筐。跑步的时候,他总是第一个冲出去,每次比赛都是第一名。跳绳他也很厉害,双手快速地甩动着绳子,双脚有节奏地跳动,一次能跳一百多个呢。他学习也很好,老师一布置作业,他很快就能写完,而且写的字既漂亮又工整。）

我们经常在一起玩游戏，我经常跟他玩五子棋，但每次都是他赢赢 (改：赢) ，他有时候会说：“下五子棋可以布局。”这就是我的同学爱运动，爱学习活泼开朗的同学。（段评：结尾总结了同学爱运动、爱学习、活泼开朗的特点,主题很明确。不过“但每次都是他赢赢”这里重复了,表述不太准确。另外,在结尾部分,可以再增加一些自己对这位同学的情感表达,让文章的情感更真挚。修改版：我们经常在一起玩游戏,我最爱跟他玩五子棋,但每次都是他赢。他有时候会说:“下五子棋可以布局。”他真是个聪明又爱思考的同学。这就是我的同学,一个爱运动、爱学习、活泼开朗的好伙伴,我特别喜欢和他在一起。）