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记叙文
诚信让生活更美好
作者:林丽萍

诚信如同水彩笔,让生活更有颜色;诚信如同调味料,让生活更有味道;诚信如同彩虹,让我们的生活更美好。那一次,我选择了诚信。(段评:本段作为全文的开头,用三个关于诚信的比喻构成排比,语言生动,直接点出主题,还自然引出了下文的亲身经历,写得很不错哦。如果能给比喻增加一点点贴合生活的小细节,画面感会更强,也更能吸引读者往下看。修改版:诚信就像画画时的水彩笔,能给平平淡淡的日常添上鲜亮的颜色;诚信就像餐桌上的调味料,能让普通的饭菜多出暖融融的香味;诚信就像雨后挂在天边的彩虹,让我们的小日子变得格外美好。那一次,我选择了守住这份诚信。)

诚信,是人与人之间最大的纽带 (改:桥梁) 。记得上个星期六,我下楼买最喜欢的按动笔,在找零钱时,我一接过就走了。在走出店后,我才发现老板多找了我二十块钱,我犹豫了一下,二十块钱可以买我喜欢的课外书、橡皮、笔、笔记本等各种东西,可是我想起老师和父母说过的话,我转过身,对老板说:“阿姨,您多给了我二十块钱。”老板听到我说的话后,温柔地说:“好的,谢谢你。”(段评:本段写了买笔时发现老板多找钱的经历,选材非常贴近小学生的真实生活,内容很实在。现在的叙述有点太“急”啦,缺少了你当时犹豫的小动作和小想法的细节,比如捏着零钱的触感、攥着那二十块钱的心情,把这些小细节加进去,故事就会更真实动人。修改版:诚信,是牵起人与人之间心意的小纽带。记得上个星期六,我攥着零花钱下楼买惦记好久的按动笔,接过找零转身就往家走。风一吹我才低头数钱,呀,文具店的阿姨居然多找了我二十块!我把纸币攥在手里捏来捏去,这二十块能买我馋了好久的童话书,还能凑齐一整套带卡通图案的文具。可老师和爸妈平时总说要做诚实的孩子,我脚步骤然停住,转身跑回店里,把二十块钱递过去:“阿姨,您刚才多给我找了钱。”阿姨抬头看着我,眼睛弯成了月牙,笑着说:“真是个诚实的好孩子,谢谢你呀。”)

诚信,藏在生活中的一件件小事里,似乎平凡,却有着大大的力量。记得有一次考试时,同学们都很诚信,没有人作弊,老师坐在讲台上,观察着下面同学的动作,我一不小心,看到了同学的答案,我也思考着,这几分可能可以让我优秀,甚至更优秀,但我并没有写上去,只是按照自己的想法想,即使最后我没有优秀,但是我知道,在学校,诚信是按时写完作业,是诚信考试,不作弊、不偷看,在社会,诚信是答应别人的事尽力做到,做错事情勇于承认。(段评:本段想从考试的小事继续深化诚信的主题,想法特别好,能看出你对诚信有自己的思考。现在的内容有点散,后面一下子跳去了“在社会要守诚信”的大道理,和前面“考试时忍住不偷看”的个人经历衔接不够紧,我们可以把重心放回自己当时的心理活动,少一点空泛的大道理,多一点真实的小感受。修改版:诚信从来都不是遥远的大事,它就藏在生活的一件件小选择里,看起来普普通通,却有着暖乎乎的力量。有一次单元测验,我答题写到一半,眼角余光不小心扫到了同桌卷纸上的答案,那几道题我刚才还在挠头琢磨。我心里偷偷打鼓:要是照着写上去,说不定就能拿到心心念念的满分。可我把脸转了回来,继续咬着笔杆按自己的思路写。最后就算没拿到满分我也不后悔,我知道,考试时不偷看、做错事敢承认、答应别人的小事记在心上,这就是属于我们身边的诚信呀。)

诚信是一种美德,当所有人都用诚信待人,这世界将无比美好,人们都将少了许多猜忌。守住诚信,内心坦荡安稳,生活也因此更美好。(段评:本段作为全文的结尾,总结了诚信的意义,态度积极端正。现在的表达有点像套话,我们可以把它和你前面经历的两件小事结合起来,比如摸一摸兜里刚用正确的钱买到的新笔,想起考试后心里踏踏实实的感觉,用自己的真实小感受收尾,就不会显得空洞啦。修改版:诚信从来不是挂在嘴边的大道理,是我们手里握着踏实的新笔时的开心,是考完试不用惴惴不安的坦荡。如果每个人都捧着真心待人,大家不用互相猜忌,每一个普通的小日子,都会过得安稳又舒服。)

综合评价:
林丽萍同学,你好!读完你的《诚信让生活更美好》,老师首先要为你的清晰立意点个赞!你不仅把“诚信是平凡小事里藏着的大力量”这个感悟写了出来,还把诚信的边界从买东西、考场延伸到日常待人的细节里,思考特别扎实。
老师发现你文章的开篇写得很巧,一连用了三个喻体把抽象的诚信具象成能看见、能摸到、能尝到的事物,一下子就把“让生活更美好”的主题立住了,首尾的呼应也让整篇文章的结构特别完整。
要是想让文章更打动人,你可以试着把两个小故事里的心理细节补得更饱满:比如攥着多找的二十块钱往书店走时,指尖碰到心仪课外书封面的那一刻你心里是怎么想的?考场上目光扫过邻人答案的瞬间,你脑子里闪过的第一念头又是什么?
接下来你可以再想想:1.把二十块钱还回去之后,你和阿姨之间有没有什么让你暖心的小互动?2.坚守诚信之后,你获得的那份“坦荡”具体是怎样的感受?老师相信你再打磨细节,一定能写出更有温度的好作品。
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