她，有着乌黑的长发，弯弯的眉毛下有着水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下有着樱桃小嘴。（段评：你这段对人物外貌的描写很细致呢,让老师一下子就有画面感啦！不过呢,语言可以更生动一些,比如用点比喻的手法。还有呀,开头直接描写外貌,有点突然,最好能先引出这个人物。修改版：在我们班,有一位特别的同学。她呀,一头乌黑的长发像瀑布一样垂在肩膀上,弯弯的眉毛下,一双水汪汪的大眼睛就像两颗亮晶晶的黑宝石,小小的鼻子下面,是一张樱桃般的小嘴。）

她，非常细心。好几次，她考得非常好，受了 (改：受到) 老师表扬。（段评：你写出了她细心,考试考得好还受老师表扬,这很不错哦！但细节还不够,能说说她因为细心在考试中避免了什么错误就更好啦,这样能让她细心的特点更突出。修改版：她呀,非常细心。好几次考试,她都因为细心避免了很多小错误。就说上次数学考试吧,有道题很多同学都把数字看错了,可她一个一个认真检查,稳稳地拿到了高分,还受到了老师的表扬呢。）

她，喜欢书法，写字非常漂亮，是班级中最好看的。（段评：你写出了她喜欢书法,字写得漂亮,挺好的。不过呢,说她是班级中最好看的,有点太绝对啦,而且没有具体描写她字怎么漂亮,要是能加上一些细节就更棒啦。修改版：她特别喜欢书法,写出来的字可漂亮啦。她写的字横平竖直,就像一个个小士兵整齐地排列着,笔画流畅,仿佛在纸上跳舞一样,在我们班那也是数一数二的。）

她，热爱集体，每次夏老师说要做什么 (改：吗) 事情，她都第一个举手。还有一次，夏老师说要一个人拿班牌，她，第一个举手。后来，她，每天都拿着班牌走进教室，走出教室。（段评：这一段通过她积极举手为集体做事,体现了她热爱集体的特点,很棒！不过语言有点啰嗦,“她”字重复太多啦,可以适当省略一些。修改版：她特别热爱集体,每次夏老师说要做什么事情,她总是第一个举手。有一次,夏老师说要选一个人拿班牌,她立刻就举起了手。从那以后,她每天都拿着班牌,精神抖擞地走进教室,又开开心心地走出教室。）

你们看我描述的如何？你们猜出她是谁了么？（段评：用提问的方式结尾,很有童趣,能引起读者的兴趣,这一点做得很好哟！不过可以再增加点神秘感,让大家更想猜出她是谁。修改版：你们觉得我描述得有趣吗？现在,你们能猜出这个既细心、又热爱书法和集体的她是谁了吗？）