大家好，我是这个节目的主持人小奕同学，今天我们要举行一个活动，主题是猜猜他是谁？你们能够猜出来吗？快来读一读吧！（段评：你用主持人的身份引出活动主题,很有创意,能吸引读者的兴趣,这一点做得很棒！不过呢,作为记叙文的开头,没有很好地交代故事发生的背景,比如这个活动是在什么场合举行的。而且语言表述稍显生硬,不够自然亲切。你可以多描述一些活动现场的氛围,让读者更有代入感。修改版：亲爱的同学们,大家好呀！我是你们的好朋友小奕。今天咱们班里可热闹啦,要举行一个超有趣的活动,主题就是“猜猜他是谁”。大家都睁大眼睛、竖起耳朵,一起开动小脑筋,看看能不能猜出这个人是谁哟！快来读一读吧！）

他是我们班的篮球大师，他有灵敏的耳朵、弯弯的眉毛···他喜欢运动每次都穿着一双黑白色运动鞋，他的性格开朗每次说话的时候同学们都会哈哈大笑来。他也会音乐每次吹竖笛的声音都非常好听。但是他也是有一点点缺点比如每上课都很有可能会说话，又有可能上课时会发呆走神我也希望他能急时 (改：及时) 改正这些小错误。对了你们猜猜我为什么会说他是篮球大师呢？因为他篮球打地 (改：打得) 非常好，投篮就和吃饭一样简单，在年级时们 (改：时候) 我们和二班一起打篮球比赛的时候我们快要输掉比赛时，他和飞一样跑到球筐那边投进了一个三分球让我们赢得了比赛。所以我们才叫他篮球大师。你们知道他是谁了吗？（段评：这一段详细地描写了“他”的特点,内容很丰富,能让读者对“他”有一个比较清晰的印象,这点非常好。但存在一些小问题,比如语句不够通顺,像“每上课”应该是“每次上课”；“急时”应该是“及时”。而且逻辑有点混乱,一会儿说优点,一会儿说缺点,又突然说篮球打得好的原因。你可以把优点和缺点分开描述,让文章的条理更清晰。修改版：他是我们班当之无愧的篮球大师。他有一对灵敏的耳朵,眉毛弯弯的,就像月牙一样。他特别喜欢运动,每次都穿着一双黑白色的运动鞋,跑起来就像一阵风。他性格开朗,每次说话都能把同学们逗得哈哈大笑。他还精通音乐,每次吹竖笛,那声音都像清脆的鸟鸣,好听极了。不过呢,他也有一点点小缺点。有时候上课他会忍不住说话,还会发呆走神。我希望他能及时改正这些小错误。为什么说他是篮球大师呢？那是因为他篮球打得超级棒,投篮对他来说就像吃饭一样简单。有一次年级篮球赛,我们和二班打得难解难分,眼看就要输掉比赛了,他突然像一只敏捷的猎豹,飞速跑到球筐那边,投进了一个三分球,一下子就让我们赢得了比赛。这么厉害,我们当然叫他篮球大师啦！现在,你们知道他是谁了吗？）