飘在天上的日子
作者:林寿松| 指导老师:冯老师
一天清晨，我还在睡梦中，突然被一阵轻柔的晃动唤醒。在迷迷糊糊中我睁开了睡眼惺忪的双眼，咦！我怎飘 (改：怎么飘) 在了天上呢？我惊恐地大喊：“这是怎么回事呢？”我环顾了四周，发现自己正被一团团柔软的而雪白 (改：柔软而雪白) 的云朵包裹着，这些小云朵仿佛在好奇的问 (改：好奇地问) 我发生了什么。
我努力让自己镇定下来，开始欣赏着飘在天上的美景。脚下是连绵起伏的山川，山上的树木绿树成荫 (改：树木成荫) ，遮天蔽日，就像一把大伞笼罩在山顶上，远处的河流宛如一条巨龙穿梭在崇山峻岭间，让我不禁的感叹 (改：不禁地感叹) 这祖国的大好河山。
突然，天空中出现了一群五彩斑斓的鸟儿，它们叽叽喳喳的叫着 (改：叽叽喳喳地叫着) 好像在欢迎我这个新朋友似的，我连忙向它们招手，它们好像对我有了回应，调皮的在我身边飞来飞去它们时而对我围成 (改：围成) 一个大圈，时而又去啄啄我身边的云朵，大家玩得不亦乐乎，简直就是一幅欢乐图。
不知过了多久，天空中突然乌云密密麻麻 (改：乌云密布) ，狂风呼啸，把我和小云朵吹得摇摇晃晃，害怕极了 (改：我害怕极了) ，天空中还不时的划过一道道闪电，紧接着是一阵阵震耳欲聋的雷声，我紧闭双眼，不知所措，终于风停了，雷声也停了，我看向我的小伙伴们，大家都会心的笑了，我从心里感叹这自然界的神奇。
渐渐的，我怀念起我的家人和同学了。我不能一直在天上飘着，我要回到地面上和他们团聚，在微风的吹拂下，终于把我缓缓的降落 (改：缓缓地降落) 在宽阔的草地上，我仰望天空，在心中默默的说：“飘在天空的日子真是即神奇 (改：既神奇) ，又难忘啊！”
综合评价：
林寿松同学，你好！读完你的《飘在天上的日子》，老师要为你独特的想象力和细腻的感悟点赞！你笔下飘在天上的奇妙经历充满了奇幻色彩，结尾处“飘在天空的日子真是即神奇，又难忘啊”这句感悟，让整个故事有了情感的落脚点，让人感同身受。老师发现你文章的“建筑结构”搭得很不错。开头以“咦！我怎飘在了天上呢？”设置悬念，瞬间勾起了读者的好奇心，想要一探究竟；结尾又自然地回到现实，在心中默默感叹飘在天空日子的神奇难忘，与开头形成了呼应，使整个故事完整圆满。另外，你对景物的描写也十分生动。比如“脚下是连绵起伏的山川，山上的树木绿树成荫，遮天蔽日，就像一把大伞笼罩在山顶上，远处的河流宛如一条巨龙穿梭在崇山峻岭间”，运用比喻的修辞手法，把山川树木和河流描绘得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。如果想让文章更上一层楼，我们可以给思想“挖一口深井”。你已经写出了对飘在天上经历的难忘感受，不妨再深入思考一下，这次奇妙的经历对你来说，除了难忘，还有没有其他更深刻的意义呢？比如它是否让你对自然、对生活有了新的认识？可以在结尾处把这种更深层次的感悟再剖析一两句，让文章的思想更有深度。同时，在描写遇到狂风暴雨那段，可以给文章“拍个电影”，丰富细节与层次。你写“狂风呼啸，把我和小云朵吹得摇摇晃晃，害怕极了”，这里是文章很关键的部分，我们可以放慢速度，详细描写一下当时你的心理活动，听到的风声、雷声，看到的闪电等，用“五感法”把这个场景更生动地展现出来，增强文章的感染力。总而言之，这篇作文展现了你出色的想象力和表达能力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”，接下来，我们可以在“思想”的深化和细节的丰富上继续下功夫。比如你可以想想，这次飘在天上的经历和现实生活有什么联系？它给你带来的感受能否运用到日常生活中？老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
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