我们总会嫌弃父母的品味很“土”，觉得他们不懂时尚，听歌很“土”，有时品味很“土”。可那一刻，我真正读懂了他们的时尚。（段评：本段作为文章开头,直接点出了“嫌弃父母品味土”和“读懂他们的时尚”的主题,对比鲜明,能快速吸引读者兴趣。但语言有些重复,“品味很‘土’”出现了三次,显得不够精炼。可以用更丰富的词语替换重复的部分,让开头更生动。修改版：我们总觉得父母的品味“土”——不懂当下的时尚,听的歌老掉牙,选的东西也跟不上潮流。可那一次,我终于读懂了藏在他们“土味”里的专属时尚。）

有次妈妈买了个新手机，我和她一起挑手机壳。她指了好几个，我都说不行，我忍不住说：“你怎么喜欢这么‘土’的手机壳呀！”她讪笑了两声说：“我们以前可流行这种了，原来现在已经跟不上时代了。”我大声说：“你们都什么年代了，现在可不是喜欢你们那些东西的时代了。”她听了，只是笑了几下便低下了头，没再说话。（段评：本段通过挑手机壳的小事,写出了“我”对妈妈品味的嫌弃,情节真实,但细节描写可以更丰富。比如妈妈的表情、动作,还有“我”说话时的语气,能让场景更有画面感。修改版：有次妈妈换了新手机,拉着我一起挑手机壳。她手指在屏幕上划来划去,指着几个印着大红花、镶着珍珠边的壳子说:“你看这个,多喜庆！”我皱着眉连连摆手:“妈,这也太土了吧！现在谁还用这种啊？”妈妈的手顿了顿,脸上的笑容淡了些,讪讪地说:“我们以前就流行这种……原来真的过时了。”我没在意她的失落,大声说:“你们那年代早过去了！现在流行简约风好不好？”妈妈低下头,手指轻轻摩挲着手机,没再说话。）

一次下舞蹈课，我爸带着弟弟开车来接我，我一上车，便皱起了眉头，说：“老爸，你这歌好老，土里土气，换首吧！”他听了，笑着说：“这可是我们小时候最喜欢的歌呢！”我心想，这些歌早跟不上时代了，一点也不时尚，没多在意。（段评：本段写了爸爸听歌的事,和上一段形成呼应,但心理描写可以更具体。比如“我”皱眉头时的想法,或者爸爸说“小时候最喜欢的歌”时的神态,能让人物更鲜活。修改版：一次舞蹈课结束,爸爸带着弟弟开车来接我。刚坐进车里,震耳的老歌就灌进耳朵——是那种带着年代感的粤语歌,节奏慢腾腾的。我立刻皱起眉头,捂住耳朵说:“老爸,这歌也太老土了吧！换首流行的行不行？”爸爸握着方向盘,笑着说:“这可是我和你妈年轻时最爱的歌,当时大街小巷都在放呢！”我心里嘀咕:都什么年代了,还听这种“古董”,一点都不时尚,便别过脸看向窗外,没再理他。）

直到那一次旅行。那次我们去广西，中途吃饭时他们去上厕所，我一个人留在坐位 (改：座位) 上，便刷起了手机。突然间发现了几年前我很喜欢的一首歌，当熟悉的旋律响起时，我不自觉地哼唱了起来。而这时，邻桌的一个小孩却对我说：“姐姐，你这首歌好土，能别放了吗？”我一下就愣住了，明明一两年前这首歌还很火，可现在为什么会变土？可现在的音乐不都只是电子音加rap吗？这段对话让我很熟悉，这不就是我嫌弃我爸妈说的吗？只是被嫌弃的人成了我。那一刻，我忽然读懂了他们。他们不是不时尚，更不是土，只是流行的变了。（段评：本段通过“我”被小孩嫌弃听歌土的经历,实现了情感的转折,是全文的关键段落。但“邻桌小孩”的对话可以更生动,“我”的心理变化也可以写得更细腻,比如从愣住到恍然大悟的过程。修改版：直到那次去广西旅行,我才真正懂了。中途在饭店吃饭,爸妈去上厕所,我坐在座位上刷手机。突然刷到一首两年前我循环播放的歌,熟悉的旋律一响起,我就不自觉地哼了起来。这时,邻桌一个扎着羊角辫的小女孩探过头,撇着嘴说:“姐姐,你这首歌好土啊,能不能别放了？我们现在都听XX(当下流行歌手)的歌！”我一下愣住了——这首歌明明前两年还火遍全班,怎么突然就“土”了？可现在的歌不就是电子音加rap吗？我猛地想起之前对爸妈说的话,简直一模一样！只是这次,被嫌弃的人变成了我。那一刻,我好像突然看到了爸妈当时的心情——不是他们不时尚,只是流行的风,吹过了他们的年代。）

是呀，我们总嫌父母不时尚、“土”，可我们又有什么资格把“土”这个字定义在他们身上呢？他们也曾是花季的少男少女，喜欢的也是他们年轻时所流行的。我们不能把我们所喜欢的以我们角度和他们喜欢的比较，如果get不到他们，那就尊重。说不定哪一天我们也很成为 (改：会成为) 别人口中很土的人呢！（段评：本段作为结尾,总结了全文的感悟,主题积极,但语言可以更温暖,避免说教感。可以用更具体的画面代替抽象的道理,让结尾更有感染力。修改版：原来,我们总用“土”定义父母的喜好,却忘了他们也曾是追着流行跑的少男少女——妈妈当年可能也为了一件碎花裙兴奋好久,爸爸也曾抱着收音机听着老歌摇头晃脑。流行会变,可藏在“老物件”“老歌曲”里的回忆不会变。以后再看到妈妈挑“土气”的手机壳,我会笑着说:“妈,这个花纹挺复古的,我帮你选个同款情侣壳吧！”毕竟,说不定几十年后,我们现在喜欢的歌,也会被那时的小孩叫做“土味老歌”呢。）