9月份开学了我成为了一名小学生，我踏入我的班级，我看见了一个“大高个”，我心想：他好高呀！（段评：你这段作为开头，直接点明时间和事件，引出了要介绍的“大高个”，很清晰呢。不过在语言表达上可以更生动些，让开头更吸引人。比如可以描述一下当时自己的心情。 修改版：9月份开学啦，我满心欢喜地成为了一名小学生。我蹦蹦跳跳地踏入班级，一眼就看见了一个“大高个”，我心里忍不住惊叹：他好高呀！）

他有着一头乌黑的头发，还有一双炯炯有神的眼睛，他最大的特点就是长的很高 (改：长得很高) ，迎面走过来就像一根大竹杆子 (改：竹竿子) 一样。（段评：你对“大高个”的外貌描写很细致，让老师眼前仿佛出现了这个高高的同学形象。但是在修辞手法的运用上，可以再多雕琢一下，“大竹杆子”这个比喻虽然形象，但稍微有点普通。可以换个更有趣的比喻。 修改版：他有着一头乌黑发亮的头发，就像黑色的绸缎一样。还有一双炯炯有神的眼睛，像两颗明亮的星星。他最大的特点就是长得很高，迎面走过来就像一座移动的小塔一样。）

他最喜欢打篮球，每次下课都叫上我们几个好朋友一起去打篮球。他个子很高，很有优势。所以即使我们每次都做了严密的防守，但是他都可以轻松的闪过 (改：轻松地闪过) 我们，把球扔到篮框 (改：篮筐) 里得分，拿下比赛。（段评：这一段把“大高个”喜欢打篮球以及他在篮球场上的表现写得很清楚，逻辑也很清晰。不过细节还可以再丰富些，比如描写一下他闪过你们时的动作。 修改版：他最喜欢打篮球啦，每次下课都风风火火地叫上我们几个好朋友一起去打篮球。他个子很高，优势特别明显。我们每次都做了严密的防守，可他就像一只灵活的猴子，轻松地闪过我们，然后一个漂亮的投篮，把球稳稳地扔到篮框里得分，拿下比赛。）

他还是一个热爱集体的人，他每天都第一个到学校把班级打扫的 (改：把班级打扫得) 干干净净的，我以后也要向他学习。（段评：你写出了“大高个”热爱集体的品质，主题很积极向上。但在表达上有点平淡，可以加上一些自己的感受，让情感更真挚。 修改版：他还是一个特别热爱集体的人呢。每天他都第一个到学校，仔仔细细地把班级打扫得干干净净。看着整洁的教室，我心里特别佩服他，我暗下决心，以后也要向他学习。）

你们应已经 (改：应该已经) 猜到他是谁了吧？他就是我的好朋友李戎均。（段评：你这段作为结尾，点明了“大高个”是你的好朋友李戎均，很自然地结束了文章。不过可以稍微增加一点情感表达，让结尾更有温度。 修改版：你们应该已经猜到他是谁了吧？他就是我超级要好的好朋友李戎均，能有这样的朋友，我特别开心！）