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读后感
在生活的冻土里寻找春天
作者:张晟灏

“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”初次在课堂上翻开艾青的诗集,只觉字句间弥漫着一种沉重而窒息的寒冷气息,冻得我几乎喘不过气来。那时,我不过是个在暖室中长大的少年,隔着文字那层薄雾,艾青笔下那个苍凉、苦涩的世界显得遥远而模糊,我无法真正理解诗行中那深沉的痛苦与坚韧。(段评:这段整体表达流畅,上下文衔接自然,分段合理,也运用了比喻的修辞手法(隔着文字那层薄雾),但在细节描述上可以更丰富。比如“沉重而窒息的寒冷气息”可增加一些感官细节,“冻得我几乎喘不过气来”可进一步描写自己的神态和心理。修改版:“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”初次在课堂上翻开艾青的诗集,只觉字句间弥漫着一种如冰窖般沉重而窒息的寒冷气息,那股寒意仿佛实质化一般,瞬间冻得我眉头紧锁,鼻翼翕动,几乎喘不过气来。那时,我不过是个在暖室中长大的少年,隔着文字那层薄雾,艾青笔下那个苍凉、苦涩的世界显得遥远而模糊,我无法真正理解诗行中那深沉的痛苦与坚韧。)

直到真正走进社会之后,我才开始真正读懂艾青笔下那些饱含血泪的文字。我的工作常需加班到深夜,某个冬夜,走出写字楼时,寒风毫不留情地刺穿我单薄的外衣,身体瑟瑟发抖着,眼前蓦然浮现出艾青诗中那个“寒冷在封锁着中国”的景象。我踽踽独行在冰冷刺骨的街头,那种深入骨髓的寒意,竟使艾青的诗句第一次如此真实地在我体内发酵、燃烧。我仿佛与诗中那“被烽火所啮啃着的地域”中的流离者重合了,寒夜中踟蹰前行的,何尝不是我自己?(段评:表述流畅,上下文衔接自然,分段合理,运用了联想的手法,但在细节描述上可加强。如“身体瑟瑟发抖着”可细化动作,“寒风毫不留情地刺穿我单薄的外衣”可增加一些触觉感受。修改版:直到真正走进社会之后,我才开始真正读懂艾青笔下那些饱含血泪的文字。我的工作常需加班到深夜,某个冬夜,走出写字楼时,寒风如利刃般毫不留情地刺穿我单薄的外衣,我只觉浑身一凛,身体不受控制地瑟瑟颤抖,牙齿也开始“咯咯”作响。眼前蓦然浮现出艾青诗中那个“寒冷在封锁着中国”的景象。我踽踽独行在冰冷刺骨的街头,那种深入骨髓的寒意,竟使艾青的诗句第一次如此真实地在我体内发酵、燃烧。我仿佛与诗中那“被烽火所啮啃着的地域”中的流离者重合了,寒夜中踟蹰前行的,何尝不是我自己?)

艾青诗中土地与人民的苦难,总让我不由自主地联想到自己。当工作压力排山倒海般压来,深夜独自面对电脑屏幕,疲惫和焦虑如潮水般涌来的时候,我会突然想起“大堰河”那“含着笑”劳作的坚忍;当生活里的委屈无处诉说,只能咬紧牙关默默吞咽时,又仿佛听到那“嘶哑的喉咙”的歌唱——那声音是微弱,却倔强地穿透了黑夜的重重帷幕。艾青的诗句,就这样在我自己的“艰难时刻”里苏醒,与我内心深处的伤痛紧紧相拥,让我看见在黑暗里挣扎的不只是自己一人。(段评:内容表达流畅,上下文衔接自然,分段合理,运用了比喻的修辞手法(疲惫和焦虑如潮水般涌来),不过细节描写还能更深入。“疲惫和焦虑如潮水般涌来的时候”可增加一些自己的神态和心理描写。修改版:艾青诗中土地与人民的苦难,总让我不由自主地联想到自己。当工作压力排山倒海般压来,深夜独自面对电脑屏幕,疲惫和焦虑如潮水般涌来的时候,我眉头紧蹙,眼神中满是迷茫与无助,会突然想起“大堰河”那“含着笑”劳作的坚忍;当生活里的委屈无处诉说,只能咬紧牙关默默吞咽时,又仿佛听到那“嘶哑的喉咙”的歌唱——那声音是微弱,却倔强地穿透了黑夜的重重帷幕。艾青的诗句,就这样在我自己的“艰难时刻”里苏醒,与我内心深处的伤痛紧紧相拥,让我看见在黑暗里挣扎的不只是自己一人。)

艾青笔下的土地不只承载着苦难,更是孕育希望与力量的母体。“雪落在中国的土地上”之后,他紧接着又预言“原野上冻结的河流将会复活”,那“爆裂”的声音正是大地深处奔涌的生命力。我渐渐明白,艾青在冻土之下埋藏的,是对春天最执拗的信念。当我一次次在生活的重压下挺起脊梁,在迷惘中重新拾起勇气,这不正是艾青笔下那种“在看不见的深处”滋长的力量吗?它支撑着我在现实的寒流中,学着种下属于自己的春天。(段评:表述、衔接、分段都没问题,运用了引用的修辞手法,但细节描写可加强。“那‘爆裂’的声音正是大地深处奔涌的生命力”可增加一些听觉和视觉的感受。修改版:艾青笔下的土地不只承载着苦难,更是孕育希望与力量的母体。“雪落在中国的土地上”之后,他紧接着又预言“原野上冻结的河流将会复活”,仿佛我能亲眼看到那冻结的河面开始出现一道道裂缝,听到那“爆裂”的声音如闷雷般在寂静的原野上炸响,那正是大地深处奔涌的生命力。我渐渐明白,艾青在冻土之下埋藏的,是对春天最执拗的信念。当我一次次在生活的重压下挺起脊梁,在迷惘中重新拾起勇气,这不正是艾青笔下那种“在看不见的深处”滋长的力量吗?它支撑着我在现实的寒流中,学着种下属于自己的春天。)

艾青诗中那“寒冷在封锁着中国”的意象,如今在我心中已悄然融化,滋长成一种蓬勃的力量。苦难如同冻土,但冻土之下是生命不屈的奔流。艾青教会我的,并非如何避开生活的严寒,而是如何在冻土中辨认春天最初的脉动,如何在“寒冷封锁”的境遇中,用坚韧与希望去耕耘属于自己的黎明。(段评:整体不错,可在细节上稍作优化。“滋长成一种蓬勃的力量”可具体描述这种力量给自己的感觉。修改版:艾青诗中那“寒冷在封锁着中国”的意象,如今在我心中已悄然融化,滋长成一种蓬勃的力量,那力量如同一团炽热的火焰,在我胸膛中熊熊燃烧。苦难如同冻土,但冻土之下是生命不屈的奔流。艾青教会我的,并非如何避开生活的严寒,而是如何在冻土中辨认春天最初的脉动,如何在“寒冷封锁”的境遇中,用坚韧与希望去耕耘属于自己的黎明。)

当生活的寒流再次袭来,我会记住艾青的话:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”——这深沉的爱,正是我们穿越所有寒冬,在冻土里播种春天的唯一暖源。(段评:作为结尾段落,简洁有力,运用了引用的修辞手法,但可增加一些情感表达的细节。修改版:当生活的寒流再次袭来,我会带着坚定的神情,记住艾青的话:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”——这深沉的爱,如同温暖的阳光,驱散了我心中所有的阴霾,正是我们穿越所有寒冬,在冻土里播种春天的唯一暖源。)

综合评价:
你的这篇《在生活的冻土里寻找春天》的读后感,以艾青诗集为切入点,通过自己的生活经历解读艾青诗中的苦难与希望,情感真挚,感悟深刻,描写细腻入微,对于初中学生而言,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还可以关注以下问题:
情节连贯性不足:你在叙述自己从初读艾青诗集到真正读懂的过程中,中间的过渡有些生硬。例如,从在课堂上初次读诗到走进社会后才真正读懂之间缺乏一些过渡性的语句或者思想转变的铺垫。可以增加一些语句如“随着时光的流逝,我逐渐踏入社会,经历的事情越来越多,艾青诗中的那些字句,就像沉睡的种子开始在我的心田慢慢苏醒”。
描写手法较单一:文章虽然情感真挚,但描写手法主要集中在对自身经历和内心感受的描写上,缺乏对艾青诗歌文本的细致解读或者引用一些诗句来进行对比描写。比如在阐述艾青诗中土地与人民的苦难时,可以多引用几句原诗,并且详细分析诗句中用词、意象等是如何体现苦难的。
结尾稍显仓促:结尾处直接引用艾青的话,虽然能够点明主题升华情感,但是缺乏对全文内容的一个简要总结。可以在引用之前,增加一句“在艾青的诗歌引领下,我不断成长”之类的总结性话语。
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