“太好了！成功啦”教室里传来欢呼声，原来，我们亲爱的老师给我们做了一项有趣的实验。

老师先准备一支钢笔，和纸屑，然后用钢笔在头发上摩擦了10秒左右，接着把钢笔放到了纸屑上面，神奇的一幕发生了，纸屑竟然被吸起来了。（段评：这段对实验过程的描述比较平淡，可以增加一些细节描写，如钢笔与头发摩擦时的声音、纸屑被吸起来的动态等，让读者更有画面感。同时，表述上‘准备一支钢笔，和纸屑’表述不通顺，应改为‘准备了一支钢笔和一些纸屑’。修改版：老师先精心准备了一支钢笔和一些纸屑，随后将钢笔放在头发上来回摩擦，只听见‘沙沙’的摩擦声，大约摩擦了10秒左右，接着把钢笔缓缓放到了纸屑上面。神奇的一幕发生了，那些原本安静躺在桌上的纸屑，像被一股无形的力量牵引着，纷纷跳动起来，然后被吸到了钢笔上。）

这是怎么一回事呢？老师让我们自己实验过后，才告诉我们原理。开始实验了，我紧张得像一只脱了水的兔子蹦啊跳呀，我拿出钢笔在头上摩了 (改：磨了) 10秒左右，轻轻贴近纸屑，咦？为什么只有一两个？我换成了尺子，摩来摩去，足足摩了20来秒才停下，吸咐 (改：吸附) 上来了很多纸屑，我心里乐开了花，纸屑像一只只跳舞的蝴蝶，有的转圈，有的是在蹦迪还是发呆？但没超5秒就掉了，我心里有了疑问，真的很奇怪是静电吗？还是有什么魔法？（段评：此段存在表述不准确的问题，‘紧张得像一只脱了水的兔子蹦啊跳呀’比喻不恰当，可改为‘紧张得像一只热锅上的蚂蚁’；‘摩’应统一为‘摩擦’；‘吸咐’应写作‘吸附’。细节描述方面，可以进一步描写自己的动作、神态和心理。修辞手法运用上，可增加一些比喻让描写更生动。上下文衔接较自然，分段合理。修改版：这是怎么一回事呢？老师让我们自己实验过后，才告诉我们原理。开始实验了，我紧张得像一只热锅上的蚂蚁，心咚咚直跳。我小心翼翼地拿出钢笔，在头上快速地摩擦了10秒左右，然后轻轻贴近纸屑。咦？为什么只有一两个纸屑被吸附上来呢？我皱着眉头，换成了尺子，在头上使劲地摩擦，那摩擦的声音仿佛是一首紧张的交响曲。足足摩擦了20来秒我才停下，当我把尺子靠近纸屑时，吸附上来了很多纸屑，我眼睛瞪大，心里乐开了花。那些纸屑像一只只欢快跳舞的小精灵，有的在空中转圈，有的好像在蹦迪，还有的仿佛在发呆。但没超过5秒它们就掉了，我心里满是疑问，真的是静电吗？还是有什么魔法在作祟呢？）

原来呀！这是因为钢笔经过摩擦产生静电，静电的尺子能把没有静电的纸吸咐在上边面。是不是很有趣？科学的奥秘深不见底，让我们期待更多科学小实验。（段评：表述上‘吸咐在上边面’有误，应改为‘吸附在上面’。可以增加一些对科学实验感受的细节描写，让结尾更有感染力。修改版：原来呀！这是因为钢笔经过摩擦产生静电，带静电的尺子能把没有静电的纸吸附在上面。看着这有趣的现象，我不禁感叹科学就像一个神秘的宝藏盒，藏着无数奇妙的秘密。科学的奥秘深不见底，让我们带着满满的好奇心，期待更多精彩的科学小实验，去揭开那一层又一层神秘的面纱！）