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记叙文
我变了
作者:林子渝| 指导老师:白春梅

《我变了》

去年春天,我在阳台种了株向日葵。当它还是幼苗时,我总嫌它长得慢,隔三差五就扒开泥土看根系,结果苗叶蔫了大半。妈妈蹲下来把我的手攥进她掌心:“植物扎根时要安静等,急着掀土,反而伤了它。”(段评:此段整体表述流畅,上下文衔接自然,分段合理,也运用了一定的对话描写。不过细节描述可以更丰富,比如可以增加对向日葵幼苗外观以及妈妈神态的描写。修改版:去年春天,我在阳台种了株向日葵。当它还是幼苗时,那小小的苗叶嫩绿嫩绿的,看起来柔弱极了,我总嫌它长得慢,隔三差五就扒开泥土看根系。结果没过多久,苗叶蔫了大半,原本挺立的叶片都无精打采地耷拉着。妈妈轻轻蹲下来,脸上带着温和的笑容,把我的手攥进她掌心:“植物扎根时要安静等,急着掀土,反而伤了它。”)

那时的我像极了那株被折腾的幼苗——做数学题时总跳步骤,卷子上画满红色叉号;练毛笔字没写满一页就摔笔,宣纸揉成皱巴巴的球。老师指着我作业本上的“狂草”叹气:“心浮气躁,字怎么能稳?”我把脸埋进臂弯,只觉得委屈:明明很努力了,为什么总做不好?(段评:这段表述流畅,上下文衔接自然,分段合理,通过具体事例展现了“我”的心浮气躁。但在细节描写上可加强,如增加“我”当时的神态等。修改版:那时的我像极了那株被折腾的幼苗——做数学题时总跳步骤,卷子上画满红色叉号;练毛笔字没写满一页就摔笔,宣纸揉成皱巴巴的球。老师指着我作业本上的“狂草”,无奈地叹气,眉头都皱成了一个“川”字:“心浮气躁,字怎么能稳?”我满脸涨得通红,把脸埋进臂弯,只觉得委屈极了:明明很努力了,为什么总做不好?)

改变是从去年秋天开始的。我在旧书箱里翻到爷爷的木工笔记,泛黄的纸页上画着榫卯结构,旁边写着:“凿眼要慢,木纹里藏着分寸。”周末我跟着爷爷学做小板凳,凿子每次落下都歪歪扭扭,木屑溅进指甲缝里。爷爷没说话,只是把他磨了三十年的木工尺递给我——尺子边缘被摩挲得发亮,刻度却清晰得像刻进木头里。(段评:这段内容较丰富,但在细节方面还可提升,比如对爷爷递尺子时的动作和神态进行描写。修改版:改变是从去年秋天开始的。我在旧书箱里翻到爷爷的木工笔记,泛黄的纸页上画着榫卯结构,旁边写着:“凿眼要慢,木纹里藏着分寸。”周末我跟着爷爷学做小板凳,凿子每次落下都歪歪扭扭,木屑溅进指甲缝里,疼得我直咧嘴。爷爷一脸温和,没说话,只是轻轻地把他磨了三十年的木工尺递给我——尺子边缘被摩挲得发亮,刻度却清晰得像刻进木头里。)

从那天起,我开始试着慢下来。做数学题时,用红笔在草稿纸写满步骤,连“去分母”都标上序号;练书法前先研墨,看墨汁在砚台里晕开成深潭,再一笔一画描“永”字八法。有次写“捺”画时,笔尖突然分叉,墨点溅在宣纸上像朵歪扭的花。我本想扔掉,却鬼使神差地在旁边添了几笔,把墨点改成了片枫叶——原来不完美也能生出新意。(段评:此段描写细致,表述流畅,衔接自然。可以运用更多修辞手法让内容更生动。修改版:从那天起,我开始试着慢下来。做数学题时,用红笔在草稿纸写满步骤,连“去分母”都标上序号,那些步骤就像整齐排列的士兵,有序而严谨;练书法前先研墨,看墨汁在砚台里晕开成深潭,那墨汁如同黑色的精灵在砚台中舞动,再一笔一画描“永”字八法。有次写“捺”画时,笔尖突然分叉,墨点溅在宣纸上像朵歪扭的花。我本想扔掉,却鬼使神差地在旁边添了几笔,把墨点改成了片枫叶——原来不完美也能生出新意。)

今年春天,那株向日葵开花了。花盘不是标准的圆形,有几片花瓣歪向一侧,却在阳光下金灿灿的。我给它拍照时,发现花盆边缘冒出了株野草,细瘦的茎上顶着朵蓝紫色的小花。忽然想起去年扒土时,这株野草的根也被我碰断过,如今却比向日葵更早开花。(段评:这段对向日葵和野草的描写较简单,可增加细节,如野草开花的样子等。修改版:今年春天,那株向日葵开花了。花盘不是标准的圆形,有几片花瓣歪向一侧,在阳光的照耀下,那金灿灿的花瓣就像被镀上了一层金边。我给它拍照时,发现花盆边缘冒出了株野草,细瘦的茎上顶着朵蓝紫色的小花,那小花的花瓣薄得像蝉翼,在微风中轻轻颤动,仿佛在诉说着生命的顽强。忽然想起去年扒土时,这株野草的根也被我碰断过,如今却比向日葵更早开花。)

妈妈说我眼里的火苗变了,不再是乱蹿的火星,而是能暖手的烛火。昨天整理书桌时,看到爷爷的木工尺躺在笔筒里,尺子上落了层薄灰,我拿软布擦着,突然明白:所谓成长,不是急着追赶别人的花期,而是在自己的节奏里,让每道年轮都刻得扎实。就像现在,我能坐下来写完这篇作文,笔尖划过纸页的声音,比任何时候都更让我安心。(段评:此段结尾富有哲理,但可以增加一些细节描写让情感更真挚。修改版:妈妈说我眼里的火苗变了,不再是乱蹿的火星,而是能暖手的烛火。昨天整理书桌时,看到爷爷的木工尺躺在笔筒里,尺子上落了层薄灰,我轻轻地拿起软布,小心翼翼地擦着,每一下都仿佛擦去了我曾经的浮躁。突然明白:所谓成长,不是急着追赶别人的花期,而是在自己的节奏里,让每道年轮都刻得扎实。就像现在,我能坐下来写完这篇作文,笔尖划过纸页的沙沙声,比任何时候都更让我安心。)

综合评价:
你的这篇《我变了》的记叙文,围绕自己的成长经历展开叙述,故事完整,情节生动有趣,还蕴含着深刻的成长感悟,对于小学生来说,是一篇很棒的作品呢。不过呢,要是想让文章更加出色,还可以关注以下问题:
叙事详略不当:在描述种向日葵和做小板凳这两件事时,描写有些拖沓。例如种向日葵部分,可以简略一些关于幼苗的细节描写,重点放在自己的心浮气躁上。修改建议:可以把“当它还是幼苗时,我总嫌它长得慢,隔三差五就扒开泥土看根系,结果苗叶蔫了大半。”改为“我种向日葵时特别心急,总是去打扰幼苗,结果苗叶都蔫了。”
描写不够细腻:文中在描写自己的改变时,可以更加细腻一些,多些心理描写。像在写练书法的时候,可以增加当时自己的心理活动,比如在想“虽然笔尖分叉了,但是扔掉好浪费呀,我该怎么挽救呢?”这样会让读者更能感同身受。
结尾稍显仓促:结尾处的感悟如果能再详细阐述一下就更好了。可以增加一两句,如“我会带着这份踏实继续前行,不管是面对学习还是生活中的其他事情,都以自己的节奏稳稳成长。”
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