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记叙文
记忆中的那抹温暖
作者:容振龙

在我的小学时光里,有许多难忘的人或事,而记忆中最温暖的那抹色彩,属于我的五年级班主任陈老师。

记得有一次,我在体育课上不小心摔倒了,膝盖擦破了一大块肉,鲜血直流,疼的我心如刀绞 (改:疼得我心如刀绞) ,同学们将我扶到老师的办公室,李老师看到我受伤的样子,眼神里满是关切。她急忙拿出医药箱,轻轻地扶我坐在椅子上。然后,她小心翼翼地用棉球蘸着碘伏给我消毒伤口,一边消毒一边轻声问我疼不疼。那声音仿佛有魔力一般,让我原本紧张害怕的心慢慢平静下来。(段评:细节描写较丰富,动作描写和心理描写使内容生动。表述流畅,用词准确。上下文衔接自然,分段合理。可以增加一些修辞手法来增强表达效果。修改版:记得有一次,我在体育课上不小心摔倒了,膝盖擦破了一大块肉,鲜血直流,疼得我心如刀绞,就像有无数只小蚂蚁在啃咬一般。同学们将我扶到老师的办公室,李老师看到我受伤的样子,眼神里满是关切,那眼神就像冬日里的炉火,温暖着我。她急忙拿出医药箱,轻轻地扶我坐在椅子上。然后,她小心翼翼地用棉球蘸着碘伏给我消毒伤口,一边消毒一边轻声问我疼不疼。那声音仿佛有魔力一般,让我原本紧张害怕的心慢慢平静下来。)

还有一次,我在学习上遭受到了很大的挫折,数学考试成绩不理想。我看着那满是红叉的试卷,既不甘又伤心,觉得自己怎么学都学不好了。陈老师发现了我的异样后,她把我叫到办公室外面的走廊上,耐心地和我一起分析试卷上的错题,她告诉我失败乃成功之母,只要努力就一定会有进步。她鼓励的话语就像冬日里的暖阳,照进了我阴沉沉的心里,让我重新燃起了斗志。(段评:整体不错,不过可以再增加一些细节描写。比如在描述自己看到满是红叉试卷时的神态描写。修改版:还有一次,我在学习上遭受到了很大的挫折,数学考试成绩不理想。我看着那满是红叉的试卷,眼睛里满是失落,嘴唇微微颤抖,既不甘又伤心,觉得自己怎么学都学不好了。陈老师发现了我的异样后,她把我叫到办公室外面的走廊上,耐心地和我一起分析试卷上的错题,她告诉我失败乃成功之母,只要努力就一定会有进步。她鼓励的话语就像冬日里的暖阳,照进了我阴沉沉的心里,让我重新燃起了斗志。)

在小学的时光里,陈老师的关爱和鼓励就像一束束温暖的阳光,照亮了我成长的道路,温暖了我的心田。这些记忆虽然已经过去,但那份温暖永远留在心中,成为我最美好的回忆。

综合评价:
你的这篇标题为《记忆中的那抹温暖》的记叙文,以小学时光中的班主任陈老师为主要描写对象,通过体育课受伤和考试失利这两件事,生动地展现了陈老师对自己的关爱和鼓励,情感真挚,结构清晰,对于小学生来说,是一篇很不错的作品。不过呢,要是想让这篇作文更加完美,还可以关注以下几个方面:
叙事细节不足:在描述体育课摔倒受伤的情节时,缺乏对自己摔倒瞬间的描写,比如是怎么摔倒的?周围环境是怎样的?这样可以让故事更加生动。例如原文“我在体育课上不小心摔倒了”可改成“在体育课的跑步训练中,我被一颗小石子绊倒了,身体不受控制地向前扑去,周围的同学都被这突如其来的一幕吓到了,而我重重地摔在了满是砂砾的跑道上,膝盖擦破了一大块肉,鲜血直流”。
描写不够细腻:在描写老师给自己消毒伤口时,对老师的动作描写可以更细致一些。像“她小心翼翼地用棉球蘸着碘伏给我消毒伤口”可以写为“她左手轻轻托起我的膝盖,右手小心翼翼地用棉球蘸着碘伏,眼睛紧紧地盯着伤口,缓慢而轻柔地给我消毒,生怕弄疼了我”。
情感表达稍显单一:文章主要体现的是老师对自己的温暖,自己的感受描写比较常规。可以增加一些独特的感受描写,比如在描述老师鼓励自己后重新燃起斗志时,可以写一写自己当时内心的一些小想法,像“我暗暗下定决心,一定要努力学习,不能辜负老师的期望,我感觉自己的身体里充满了力量,像一个即将出征的小战士”。
总体而言,你的作文已经有了很好的基础,只要在细节描写和情感表达等方面加以改进,就会更加出色。继续加油哦!
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