时光匆匆，时间像流水一样匆匆而逝，六年的小学生活也即将落幕，当初踏进校门，我就成了里面的一份子。而现在又要离开，心里充满了不舍，而我将铭记小学里最后一个儿童节。（段评：表述较为流畅，但缺乏细节描写，可以增加刚入学时的心理描写以及现在要离开的不舍之情的细节描写。修改版：时光匆匆，时间就像那抓不住的流水一般匆匆而逝，眨眼间，六年的小学生活即将画上句号。还记得当初刚踏进校门时，我满心都是对未知校园生活的好奇与期待，而如今即将离开，心中就像打翻了五味瓶，满是不舍。在这诸多回忆里，我将永远铭记小学里最后一个儿童节。）

儿童节那天，同学们早早来到教室，我们的数学老师拿着一袋气球，我们在一起吹气球，一起将气球贴在各个地方，又摆放桌椅，整个教室充满了节日的气氛，每个人都沉醉在节日带来的欢乐中，而在讲台前的桌子上有一个大蛋蛋糕 (改：大蛋糕) ，上面插着一个小牌牌，上面有全班同学们的名字，还有一堆旺仔牛奶，上面也有全班同学的名字，也有祝福，老师将牛奶有序地堆在一起。做好一切，老师开始和我们玩游戏，老师准备许多游戏，但只有她知道，我们选哪个游戏玩，大家抽到了一个抢零食的游戏，将零食放在桌子上听老师口令，直有 (改：只有) 听到抢的时候才可以抢，非常考验反应力，老师发出口令：“摸耳朵。”同学们摸耳朵，接着眼睛、膝盖，最后，抢！同学们反应快的抢到了果冻，没抢到的也推 (改：催) 老师下一轮，不过这场游戏随着英语老师的加入迎来了新的高度，不仅要听得懂，反应也要快，玩的同学们兴致勃勃，看的同学们津津有味，玩累了大家一起放电影看，一起分享零食，非常快乐。大家都不亦乐乎。（段评：细节描写不够丰富，比如吹气球、贴气球、摆放桌椅时同学们的动作、神态等描写缺失；游戏过程描写简略；上下文衔接有些生硬，例如从布置教室到玩游戏过渡不够自然。修改版：儿童节那天，同学们早早地就来到了教室，一个个脸上洋溢着兴奋的神情。我们的数学老师拿着一袋五颜六色的气球走进来，大家一拥而上。同学们纷纷拿起气球，鼓起腮帮子用力吹，有的脸都憋红了，吹好的气球被一双双小手迅速贴在教室的各个角落。还有的同学在忙碌地摆放桌椅，桌椅挪动发出的‘吱吱’声和同学们的欢声笑语交织在一起，整个教室很快就充满了节日的气氛，每个人都沉醉在这欢乐之中。瞧，讲台前的桌子上有一个大大的蛋糕，上面插着一个小牌牌，写着全班同学们的名字，旁边还整齐地堆着一堆旺仔牛奶，上面也有全班同学的名字和温馨的祝福，那是老师精心准备的。一切准备就绪后，老师开始和我们玩游戏。老师准备了许多有趣的游戏，可具体玩哪个只有她知道。大家抽到了一个抢零食的游戏，把零食放在桌子上，全神贯注地听老师口令，只有听到‘抢’的时候才可以动手，这可非常考验反应力呢。老师不紧不慢地发出口令：‘摸耳朵。’同学们立刻快速地摸耳朵，接着是‘眼睛’‘膝盖’，最后，老师大喊一声：‘抢！’反应快的同学像小猎豹一样迅速抢到了果冻，没抢到的同学也不气馁，纷纷催促老师赶快开始下一轮。不过这场游戏随着英语老师的加入变得更加有趣了，因为英语老师会用英语发口令，这不仅要听得懂，反应还要快，玩的同学们兴致勃勃，眼睛紧紧盯着零食，时刻准备出击；看的同学们也看得津津有味，不时发出欢快的笑声。玩累了，大家就一起放电影看，还一起分享零食，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，那场面真是快乐极了。）

虽然这是最后一次儿童节，但这次儿童节也将永远记在我的脑海里，和在这天里同学们的笑容也将永远记在我心中。（段评：表述较为平淡，可以增加一些修辞手法来增强情感表达。修改版：虽然这是最后一次儿童节，但是它就像一颗璀璨的星星，将永远镶嵌在我记忆的天空中，这天同学们那如同花朵般灿烂的笑容，也将永远绽放在我心中的花园里。）